《湖心亭看雪》教学资料

　　尽管我们在读张岱的《湖心亭看雪》之时，无一例外地会想起柳宗元的《江雪》，以下是小编为大家推荐的《湖心亭看雪》教学资料，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(wenue.yjbys.com)。

　　解读《湖心亭看雪》麦子　　"崇祯"是明朝的年号，开篇就敷上了一层怀旧的色彩。"十二月"，正是寒冬时节，为后文"大雪"埋下伏笔。"大雪三日"，写雪的来势之猛、持续时间之长。"湖中人鸟声俱绝"不从视觉写雪之大，而从听觉的角度写出湖山封冻，人与鸟俱噤声不出，"绝"字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意，从听觉和心理的角度表现了大雪的威严，也为后文遇见金陵客的意外与惊奇作了铺垫。"是日"即三日之后，"更定"即黎明破晓之时。他所以一定要在大雪三日之后、黎明破晓之时，"独往湖心亭看雪"，必是既不欲见人，又不欲人见。

　　"拿一小舟"之"一"看似累赘，实际却与后文的"独"、"惟"及几个"一"字互为呼应，创造了一种清灵纯净的意境。"拥毳衣炉火"，以御寒之物衬雪地之寒，也表现了作者的特立独行、任性风雅。"雾凇沆砀"写湖中水气凝成的冰花一片弥漫，天地间一片白茫茫的景象。"天与云与山与水"连用三个"与"，使四种景物一下子全都活动了起来，有了一种动态的融合美，描绘了一幅水墨模糊的雪夜山水图。若只说"天、云、山、水，上下一白"则显得缺少生命的活气与远近高低的层次。天、云是上面的，山、水是下面的，"上下一白"浑茫难辨，足见其大;"湖上影子"依稀可辨，足见其小。相形之下，大者更大，小者更小。作者在由面到点的观察景物的同时，似也蕴含有渺然人生如同沧海一粟之感慨。