[教学目标]：
理解、积累“奇幻、葱茏、优雅、日转星移、海枯石烂”等词语。
学习快速默读，筛选、概括要点的阅读方法。
反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。(重点)
联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解是个内容。(难点)
[学法指导]：朗读法、讨论法、联想想象法
[教学过程]：
一、整体感知：
1.字词积累
奇huan( ) guo( )藏 cong long ( ) zhuo yue ( )
骸( )骨 潜( )行 躯壳( ) 档( )案
2.用简洁的语言概括《化石吟》的主要内容。
3.《化石吟》表达了作者什么样的思想感情?
二.重点理解：
1.《化石吟》中“吟”是古典诗歌的一种名称。这里是 的意思。全文采用 修辞，显得亲切自然。
2.第一、二节是全诗第一层，通过 的形式，作用是
“长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话”。对下文有什么作用?领起下文几段的内容?分别讲述了那些神话?
3.第三至六小节中，表现思路的句子是哪一句?其中“时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画”，诗中“你”指代什么?为什么不用“它”?而“皱纹”又指什么?
4.“冰冷的骸骨”回答了什么平凡的真理?
5.第四小节中，“生之灵火”指什么?“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码”这句话有什么含义?
6.为什么把大自然说成是“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”?
7.诗的第二节和最后一结构成什么关系?这样写好在哪里?
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