黄鹤楼送孟浩然之广陵课例评析

　　【篇一】

　　教学内容：

　　黄楼送孟浩然之广陵

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入课题

　　1、导入：欣赏根据李白的《黄楼送孟浩然之广陵》创作的歌曲《烟花三月》，让学生用心去感受两面位大诗人离别时的情景。

　　2、汇报交流：学生交流有关李白和孟浩然之间友情的资料。出示课题，解题。

　　(评析： 感人的旋律、歌词与画面营造出离别的情境，将学生引入古诗的情感空间。学生交流李白和孟浩然的资料，加深对两位诗人友情的了解，为古诗的学习作有效铺垫。 )

　　二、初读古诗，读通诗句，学生质疑

　　1、自由读古诗，感受两位大诗人刻骨铭心的离别，读准字音读通诗句。

　　4、扣词质疑。

　　学生不懂“西辞”、“烟花三月”、“尽”、“唯见”等词意，分别通过理解这四个词语读懂四句诗，走进诗歌的意境。

　　(评析： “学贵有疑”，从质疑入手，引导学生在自读感悟的基础上产生疑问，找出不理解的词，然后通过探究学习弄明白词意，从而感悟每句诗的意境。)

　　借助重点词语进入诗境

　　1、品读1、2句诗。

　　①解词：“西辞”(课件出示地图)。理解第一句诗的意思。

　　黄鹤楼位于湖北武汉市，扬州就是广陵，位于江苏省东南部。黄鹤楼在扬州的西边，好友孟浩然是向西告别黄鹤楼，告别李白，向东前往扬州的。“西辞”就是向西告别的意思。

　　②解词：烟花三月。理解第二句诗的意思。