纪昀《河中石兽》教学设计

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　　纪昀《河中石兽》教学设计

　　一、教学目标

　　知识与能力：

　　1、积累“ 棹”“傎”“圮”等文言词语，疏通课文大意。 2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。

　　过程与方法：

　　1 、训练文言文阅读的能力。

　　2 、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 情感态度与价值观

　　逐步培养学生热爱民族传统文化的情感。

　　二、教学重、难点 1、重点：

　　(1) 积累文言词汇，掌握部分古汉语的意义和用法。 (2) 训练阅读文言文的能力。

　　2、难点：部分重点词语和句子的理解。 三、课时课型：两课时(本课为第一课时) 四、教学方法：串讲法 诵读法 合作探究法 五、教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

　　二、作家、作品简介 纪昀(1724-1805)，清代文学家、学者。字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书\总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。