一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
登高(唐)杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(1)这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法?请作分析。
(2)请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结合的。
二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永认月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
(1)这是杜甫晚睥客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了片云、孤月、落日、秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。
(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
三、阅读下面一首唐诗，回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
注解：①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：《梅花落》曲牌名。
(1)诗歌首句提及的迁客当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情?
(2)《唐诗直解》评此诗无限羁情笛里吹来。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法?有何作用?
四、阅读下面的一首诗，回答后面的题目。
水口行舟
宋朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析之。
②诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。
五、阅读下面一首唐诗，回答后面的题目。
从军行
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)总是二字在诗中起什么作用?
(2)有人说高高秋月照长城一句是神来之笔，你是否也这样认为?请谈谈你的理由。
六、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。浑(皆，全)
①作者采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
②古人写诗很讲究炼字，诗中的系和啼两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
七、阅读下面一首唐诗，回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
寒山转苍翠，秋水日潺爰。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
注：接舆，春秋时的隐士。五柳，指陶渊明。
(1)寒山转苍翠中转字在写景中的作用是什么?
(2)本诗写景有何特点?
(3)全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情?
八、阅读下面这首诗，然后回答问题。
丰乐亭游春(其三)
欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
(1)这首诗写了暮春怎样的特征?
(2)游人对此怀着什么样的感情?
九、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
(1)诗的第一、二句，写出了春天景色的.什么特点?
(2)有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗简要分析。
十、阅读下面这首诗，然后回答问题。
溪居即事崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓余湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，诗人在给我们展现一幅素淡的水乡风景画的同时成功摄取了一个农村儿童的形象，试对该形象加以具体分析。
十一、阅读下面一首宋词，完成第①一②题。
如梦令
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。
①遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭这两句透露出了作者什么样的感受?
②请解释门外马嘶人起暗示出的内容。
十二、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
丑奴儿书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼;爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休;欲说还休，却道天凉好个秋!
(1)为赋新词强说愁而今识尽愁滋味这两句中的愁的含义是否相同，为什么?(4分)
(2)分析下片的艺术表现手法及其效果。(4分)
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