古诗练习
一、运用诗句填空
1.每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵：“ ”来表达思乡之情。
2.每当自己学习取得进步时，你会吟诵（sòng）：“
”来勉（miǎn）励自己不断进步。
3.每当秋风飒（sà）飒，枫叶火红时，你会吟诵：“
”来赞美深秋的景色。
4.每当春暖花开，鸟语阵阵时，你会吟诵：“
”来赞美春天。
5.如果你的邻居下岗了，你会吟诵：“
”来安慰他。
6.如果你的同学学习不认真，怕动脑筋，你会真诚地劝诫（jiè）他：“
”。
7.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“ ，
。”来赞美它的品格。
二、把诗句补充完整
1. ， 。
， 。（张继《枫桥夜泊》）
2. ， 。
， 。 （杜牧《山行》）
3. ，凌 。
， 。（王安石《梅花》）
4.萧萧梧叶送寒声， 。
，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）
5.咬定青山不放松， 。
，任尔 。（郑燮《竹石》）
6. ， 。
7. 勤为径， 苦作舟。
小学语文五年级练习设计——《古诗两首》练习设计之一
课内四基达标
一、结合诗句理解词语。?
楚江：________________ 题：________________
相对出：________________ 西林：________________
孤帆：________________ 只缘：________________
不识：________________ 横看：________________
二、读《题西林壁》，按要求填空。?
1.《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从________、________不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看____________的感觉。这两句诗的意思是_________________________。?
2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。?
_____________________________________________________________
三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）?
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。?
B.对复杂的`事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。?
C.对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。?
四、读《望天门山》，说一说全诗描绘了怎样一种景象，赞美了什么??
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能力素质提高
一、唐朝诗人李白写过一首送别朋友的诗，全诗是这样的：?
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
请你回答下面三个问题：?
1.黄鹤楼在什么地方??
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2.扬州属于哪个省??
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3.诗中的长江是指长江的上游，还是中游或下游??
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二、把下面的词组织成句，句子要通顺。?
1.来了 果子 野的 早已 秋天 满山 熟透?
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2.这个 想到 心惊 有点 一 就 肉跳 我?
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3.照射 衣服 在 上 她的 脸上 潮湿的 和 阳光?
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三、用《题西林壁》中蕴含的一个道理解释生活中的一种事物或现象。?
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综合实践创新
一、在《题西林壁》中，作者从不同的角度看到的景色是不一样的。请展开你的联想，将这首诗前两句的内容具体化，写一个片断，反映迷人的庐山风光。?
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二、扩写《望天门山》。?
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《古诗词三首》快乐练习：语文练习
基础题 1．辨字组词。 2．填空。（1）《木兰诗》选自宋朝________编的________，这是________的一首民歌。（2）《观刈麦》选自________，作者________。（3）《破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之》作者________，号________。 3．解释句子中加粗的词语。（1）昨夜见军帖：_____ ___________________ （2）愿为市鞍马：________________________ （3）雄兔脚扑朔：________________________ （4）雌兔眼迷离：________________________ （5）双兔傍地走：______________________ __ （6）观刈麦：________________________ （7）妇姑荷箪食：________________________ （8）白氏长庆集：________________________ （9）八百里分麾下炙：________________________ （10）五十弦翻塞外声：________________________
《古诗两首》快乐练习：同步达纲练习
一、根据古诗内容填空
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 代诗人 的作品，你喜欢其中
这几句。《送元二使安西》是 代诗人
的作品，你还知道他的哪些诗句？如： 。
二、背默两首古诗
黄鹤楼送孟浩然之广陵
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送元二使安西
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《古诗两首》快乐练习：强化练习
【课业设计】
一、我会填
１、《咏柳》一诗中前两句用______的手法，把翠绿的新叶比作______，把柳树枝比作______。后两句用______的形式，把对柳树的赞美，引向对______的赞美。
２、《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，它告诉了我们一个深刻的道理：________________________________________________。
３、《咏柳》的作者是______（朝代）的______；《春日》的作者是______（朝代）的______。
二、我会默写《咏柳》
______________________，______________________。
______________________，______________________。
【能力迁移】
一、我能判断正误
１、“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。（ ）
２、“万紫千红总是春”的意思是“百花争奇斗艳正是春天的景色”。（ ）
３、《咏柳》这首诗作者描写，歌咏柳树，实际上是歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。（ ）
二、我知道
“碧玉妆成—树高，万条垂下绿丝绦”这一句中，___________________这些词描绘出了静态中柳树的色彩美，_________ ________，描绘出了柳树的形态美。
【挑战奥赛】
拿出你的彩笔，勾画出《咏柳》一诗中，初春二月柳树的美丽身影。
《古诗两首》快乐练习：语文练习
一、组词：
碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ）
辟（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ）
二、填空
1、“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）
2、“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。
3、诗人把“二月春风”比作（ ）。
三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：
意思：
■习题训练答案：
一、碧玉垂下剪裁相似墙壁睡觉栽树以后
二、1、歌颂赞美
2、用丝织成的带子。在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
3、剪刀
三、略
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