教材分析：
《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》，它们都短小、精粹，清新、优美，适合训练和培养学生的想像力，激发学生的追求理想、追求美的愿望。它们的结构、手法和情调都颇为类似，可以进行比较教学。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，它借丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情；《静夜》先描绘静谧的夜景，然后放飞想像，给读者留下无穷的回味。所以教学时要通过朗读体会诗歌优美的意境、丰富的情感，同时，能让学生了解诗歌中联想和想像运用的重要性。
教学理念：
1．加强对诵读的指导
2．引导学生读中悟情，抓住诗魂
3．要培养学生的想象能力
教学目标：
1、朗读诗歌，把握诗的意境、内涵。
2、理解诗中意思，掌握联想与想象的写法。
3、珍惜现在来之不易的学习生活。
教学重难点：理解诗中意思，掌握联想与想象的写法。
教学方法：朗读、自学、讨论、点拨、引导
课时：一课时
教学步骤：
一、创设意境，激情引入
师：在文学的圣殿里，诗歌是文学王冠上一颗最耀眼的明珠。在诗国的天空中，充满神奇联想和想象的诗歌，如灿烂的群星，发出永恒的光芒；诗人追求真、善、美的心声，如洪钟大吕震撼着人类的灵魂。
今天，让我们一道在学习中漫步诗人郭沫若的诗两首，走进他用想象和联想构建的《天上的街市》，在《静夜》中聆听他的心跳。
（板书课题：《郭沫若诗二首》）
本文来源：https://www.010zaixian.com/wenxue/guomoruo/621022.htm