郭沫若诗两首《静夜》教学设计

　　郭沫若诗两首《静夜》教学设计是YJBYS文学网小编极力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!

　　【教学目标】

　　一、领悟诗情，理解诗意。

　　二、学习理解联想和想像在诗中的作用。

　　三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。

　　四、培养学生联想和想像的能力。激发学生诗情，鼓励学生写诗。

　　【教学要点】

　　一、整体把握诗情，理解诗意。

　　二、学习理解诗中的景物描写(实写)与联想想像(虚写)的关系。

　　三、重点讨论最后两句诗的含义。

　　四、做联想和改写练习。

　　【教学内容和步骤】

　　一、导语：

　　《天上的街市》写的是美丽的夜景引发了作者无尽的遐思，想像出天上的一幅美丽幸福自由的生活图景，抒发了作者对美好生活的向往之情。今天我们来学习郭沫若写的另外一首诗《静夜》，也是写于1921年，在日本留学时的一个夜晚，面对朦胧的月色，引发了诗人的联想和想像，抒发了诗人无尽的情怀。

　　二、范读、学生齐读。

　　三、引导学生具体分析理解诗意。

　　1.第一节写的是哪些景物? (月光──松林──白云──疏星)

　　2. 这些景物构成了一幅什么样的景象?

　　(月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星。给人的感觉是──朦胧、恬静的美)

　　3.第二节写了哪些景物?(天河──海雾──鲛人──流珠)

　　4.第二节的“天河何处”起什么作用?与第一节有关联吗?