《归园田居·少无适俗韵》课文教学设计

　　《归园田居·少无适俗韵》描写园田风光运用白描手法远近景相交，有声有色，十分出色。以下是yjbys小编和大家分享的《归园田居·少无适俗韵》课文教学设计，更多内容请点击(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　教学目标：

　　1、知人论世，理解诗歌所表达的思想感情。

　　2、反复吟咏，揣摩语言，想象画面，体味情感，把握形象，欣赏诗歌结构美、画面美。

　　3、理解作者辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

　　教学重点：解题，明确层次思路，把握结构美;欣赏田园风光，品味画面美。

　　教学难点：理解情感，把握形象，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

　　教学设想：学习《归园田居(其一)》，考虑到学生进入高中学习才半个学期，刚刚学完的必修一仅涉及一单元的现代新诗，结合必修二第二单元教学目标，故确立学习本文目标定位——继续激发兴趣，初步培养学生鉴赏古典诗歌的能力。拟打算通过反复吟咏——揣摩语言——想象画面——体味情感来达到教学目标。结合新课标理念：讨论交流、合作探究。

　　教学辅助：多媒体课件、诵读录音、背景音乐。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、导入：(幻灯1)

　　师：有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种;有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。同学们，我刚才说的是谁呢?(——学生答：陶渊明。)初中时咱们学过了他的《桃花源记》。