《归园田居·少无适俗韵》从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。下面是它的教案和说课稿。
《归园田居·少无适俗韵》教案
一、教学目标：
1、知识目标：
②学习诗中情景交融的艺术手法
③诵读品味诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣
2、情感目标：
感受诗人的隐士情怀和追求自由独立的精神品格，领悟其返朴归真的人生志趣与人生境界
3、能力目标：
①培养学生自主、合作、探究的能力
②培养学生懂得在阅读理解的基础上实现拓展迁移的能力
二、教学重难点：
①理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求
②学习诗中情景交融的艺术手法
三、教学方法：
诵读品味法、合作探究法、自主探究法、拓展延伸法
四、教学设备：多媒体
五、课时安排：1课时
教学过程
一、 导入新课：
★ 有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源;有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种;有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸 千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂同学们，我刚才说的是谁呢?(明确：陶渊明)我们以前还学过陶渊明的什么作品呢?(明确：《五柳先生》《桃花源记》《饮酒》《归园田居(其三)》)
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