观潮教学设计 人教版

　　引导语：大家学完《观潮》这篇课文是不是也想去钱塘江观潮呢？光想象着就是心惊动魄的，令人期待，大家可以学完人教版的观潮设计再去看也可以的。

　学习目标：

　　1、认记7个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

　　2、读通课文，了解课文的写作顺序，品读第一自然段，抓住“横卧”等词语想象画面，感受大自然的魅力，有感情朗读。

　　3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

　学习准备：

　　学生预习，读通课文，给生字组词。

　　教师制作课件。

　教学过程

一、揭示课题，明了单元要求

　　师：大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹和震撼。走进第一单元我们(出示：我们一边读课文，一边想画面，感受大自然的的魅力)今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。课文写的是哪儿的潮

　　生：(齐答)钱塘江大潮。

　　师：是，课文的第一句话就告诉我们了。我们拿起书本来读一读。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”

　　板书：(天下奇观)

　　师：“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?

　　生：“观潮”的“观”是“看”的意思。“天下奇观”的“观”……(语涩)

　　生：“奇观”的“观”是“景象”的意思。

　　师：很好。那么“奇观”的意思呢

　　生：“奇观”就是奇特的景象。

　　生：“奇观”就是奇异的景象。

　　师：谁能说说“天下奇观”的意思。

　　生：“天下奇观”就是世界上奇妙的景象。

　　生：“天下奇观”就是天底下奇异的景象。

　　师：(出示下面的内容)

　　夏历八月十八日是钱塘江潮汛的高潮期，那时，这一天是“潮神生日”，要举行观潮庆典，仪式非常隆重。每到这一天，官民各色人等，倾城出动，车水马龙，彩旗飞舞，盛极一时。

　　(生齐读后一句)

　　八月十八潮，天下壮观无。(北宋 苏东坡)

　　[评析：“观潮”和“天下奇观”都有一个“观”字，但意思却不相同。教师及时抓住这个“观”字，让学生在语境中猜测，培养了学生联系上下文理解词语的能力。先理解“观”字，再理解“奇观”，最后理解“天下奇观”，由字到词，一层进一层，扎实有效。]

　　师：这样的景象在哪里呢?就在我们的书中，请同学们把课文再读一遍。