钢铁是怎样炼成的教学设计

　　教学目标：

　　1.学习用略读和精读相结合的方法阅读名著，了解全书的内容，熟悉精彩片段。进一步提高读整本书的能力。

　　2.通过略读感知全文主要内容，理清情节和人物关系，扼要分析小说的主题;

　　3.通过精读评析作品中人物形象的典型意义，对社会和人生有新的领悟。

　　4.初步了解外国小说常用的一些艺术手法。

　　5.在学习实践活动中，加深对作品的理解，提高语言综合素养

　　教学重点：精读片段赏析

学法指导：

　　1.课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等;用精读的方法阅读精彩片段，评析作品吕人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值，品味作品的语言特点。

　　2.通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。

　　3.根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。

　　4.结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。

　　5.一边读，一边摘录，加批注，写心得。

教学过程：

第一课时

　　一、名言导入：

　　书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。

　　智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚

　　《钢铁是怎样炼成的》这部小说，它被译介到中国半个多世纪以来，一直盛传不衰，被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱，后来它又被改编成电视连续剧，一部外国作品在我国产生如深远的影响是罕见的，今天让我们走近这部名著——《钢铁是怎样炼成的》。今天我们将通过略读和精读的方法对这部名著进行不同层次的赏析。