杜甫《阁夜》教学设计

　　教学目标:

　　1、了解这首诗的创作背景，理解杜甫在诗中表达的思想感情。

　　2、鉴赏这首诗的风格，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

　　教学重点:

　　1、了解这首诗的创作背景，理解杜甫在诗中表达的思想感情。

　　2、鉴赏这首诗的风格，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

　　教学难点:

　　1、理解杜甫在诗中表达的思想感情。

　　第一节

　　一、导入：

　　由《登岳阳楼》导入。

　　二、解题：

　　“阁”指夔州府的“西阁”，这首诗写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做《阁夜》。

　　三、合作交流学习：

　　1、学生自读诗歌，把握诗歌节奏和情感。

　　2、学生参看书本注解理解诗意。

　　3、这首诗写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感。那么诗人有哪些所见所闻所想?

　　四、检查自主学习情况：

　　把握诗歌节奏和情感：

　　1、指定学生诵读诗歌，教师评点：(节奏、情感)

　　2、教师作诵读技法指导：

　　书本P43

　　3、再指定一学生诵读：

　　4、全班齐读：

　　参看书本注解理解诗意。

　　1、学生就诗中词句意思提问，教师释疑：

　　2、教师就诗中重要词句提问：

　　哪些所见所闻和所想?

　　见到了冬天晚上的霜雪景象，天上的星星在三峡中倒映的动态;听到了跟战争有关的声音如鼓角、野哭、夷歌;想到了与夔州这个地方有关的历史人物，如诸葛亮、公孙述等人。