登鹳雀楼教案

登鹳雀楼教案模板六篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的登鹳雀楼教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

登鹳雀楼教案 篇1

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

　　2、能正确、流利、有感情地诵读和背诵

　　3、初步理解诗的意思

教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1、小朋友们，你们还记得《英英学古诗》中，英英学的是哪首古诗吗？（《静夜思》）

　　2、集体背诵，问：诗的作者是谁？

　　3、今天我们再来学习一首古诗《登鹳雀楼》。板书课题，齐读

　　4、简介

　　二、解题，简介作者

　　登楼之后，他看到了什么？想到了什么？

　　三、初读指导

　　1、借助拼音诵读全诗，想一想：诗人站在颧雀楼上，看到了什么，想到了什么？

　　2、诗人看到了什么？

　　（1）教学生字：依，入，指名试读。

　　怎样记住依

　　人和入这两个字的区别在哪里？

　　（2）组词练习：衣（）（）入（）（）

　　依（）（）人（）（）

　　（3）指名读第一二行诗句

　　3、诗人想到了什么？

　　（1）教学生字：欲，穷，目，指名拼读。

　　谁能想出好办法来记住这些生字？

　　组词练习：日（）（）（）目（）（）（）

　　（2）指读三四行诗句

　　四、课堂作业

　　1、读读、抄抄下列词语，准备听写。

　　山白日千里目海黄河一层楼

　　2、朗读课文

　　第二课时

　　一、复习提问

　　1、听写山白日千里目海黄河一层楼

　　2、指名朗读课文

　　二、精读训练

　　1、学习第一二行诗句

　　（1）仔细观察插图，指图上楼、太阳、黄河的位置。

　　（2）指名读第一二行诗句

　　（3）出示：依有三个意思：A靠，依靠B按照C顺从

　　白日依山尽的依是什么意思？靠

　　白的意思也比较多，如A跟黑相对B清楚、明白C亮D空白等

　　尽的意思有A完B达到极点C全部用出D所有的等

　　诗中的尽是多少

　　（4）想一想：第一二行诗写的是诗人登楼所看到的，他看到了什么？把你所想像到的景象说出来。

　　（5）朗读第一二行诗句

　　2、学习第三四行诗句。

　　（1）诗人想到什么？

　　（2）欲穷千里目是什么意思？

　　出示：欲，A欲望B要、希望C需要D将要

　　穷，A贫穷B完、尽C达到极点D推究到底

　　目，A眼睛B看C大项再分的小项D目录E标题

　　千里的意思是很远很远的地方

　　选择恰当的解释，想一想，欲穷千里目这句诗的意思

　　还得怎么样

　　更，A越发，愈加，更加B再，又

　　更上一层楼是什么意思？

　　可见这时诗人还站在哪一层？

　　（3）把第三四行诗的意思连起来讲一讲

　　（4）朗读第三四两行诗句

　　（5）指读全诗

　　三、朗读指导

　　1、划出停顿处

　　2、练习朗读

　　3、指读评议

　　四、写字指导

　　1、须按笔顺描红的字

　　欲，谷的捺改成点

　　楼，左窄右宽，共十三笔

　　2、其他要描红的字

　　穷：穴字头写的扁而宽

　　3、描红练习

　　五、课堂作业

　　1、朗读背诵课文

　　2、用自己的话讲这首诗的意思

　　板书：白日依山尽，看黄河入海流。

　　欲穷千里目，想更上一层楼。

登鹳雀楼教案 篇2

　　教学要求

　　1．学会6个生字。认识4个字。

　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点、难点

　　学会本课生字。朗读、背诵课文。

　　课前准备

　　本课生字卡片，朗读课文录音带

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、谈话提示课题

　　同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。

　　齐读课题。注意读准“登”字。

　　这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。

　　二、范读课文

　　三、自学课文。教师巡视指导

　　要求：

　　1．借助汉语拼音把课文读通顺。

　　2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。

　　四、检查自学情况

　　1．认读生字。

　　楼

　　入

　　穷

　　目

　　更

　　层

　　登

　　鹳

　　雀

　　依

　　2．朗读课文。（指名朗读，齐读）

　　五、了解课文大意，指导朗读

　　1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。

　　2．读诗句：

　　白日／依山／尽，

　　黄河／入海／流。

　　教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。

　　3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。

　　教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自己说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才能看得远。）

　　4指名读：

　　欲穷／千／里目，

　　更上／一／层楼。

　　5．朗读课文。以不同形式反复练读。

　　六、识字、写字指导

　　入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。

　　穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。

　　目：比“日”多一横。

　　更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。

　　层：外面是“尸字头，里面是“云”字。

　　楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。

　　七、抄写生字（完成课后练习2）

　　八、复习生字，巩固练习

　　1．认读生字（包括要认识的字）。

　　2．练习背诵。

　　以个人、小组、全班等形式练习背诵。

　　3．完成课后练习3。