古诗《登鹳雀楼》教学实录及评课

古诗《登鹳雀楼》教学实录及评课

　　引言：古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作，学生对古诗《登鹳雀楼》都比较熟悉。下面就是小编为大家分享的《登鹳雀楼》教学实录，希望对你们有帮助。

　　一、谜语导入

　　师：这节课我们来继续猜谜。出示猜谜：四四方方，有门有窗，出出进进，人往里藏。

　　师：根据谜语中的意思，猜个字，谁来猜一猜。

　　生：床、房……

　　师：不对哦，你再来想想，提醒你们这个字跟木有关系。

　　生：楼

　　师：对了，你太聪明了。那这个楼去掉左面，右面是“娄”，我们来玩个生字开花

　　娄加上竹字头是“篓”字;加上‘艹’是“蒌”;加上提手旁是“搂”(搂抱的搂);加上木字旁就是“楼”(楼房的楼，它还可以作为一个姓，知道我姓什么吗?我就姓楼，所以你们可以叫我—

　　生：楼老师

　　师：对的，你们真是聪明了。可是这些字有表音有表声的字叫—形声字)

　　师：我们今天来学习一首诗，学习前我们接着来猜字。

　　二、初读文本

　　师：出示：日、山、目的甲骨文，让小朋友们猜猜

　　生：日、山、目(师指导这是—象形字)

　　师：这些汉字是祖先创造的，它们蕴藏很多的内容。出示：雀字的甲骨文，来猜猜它是什么字?

　　生：雀字

　　师：是啊，答对了，雀指的是体型娇小的鸟儿。这是一个会意字。你们看看它下面是个锥子部，藏着锥子部的还有哪些字啊?

　　生：准、谁、雁

　　师：汉字好玩吗?楼老师这有写好字的秘诀?想知道吗?

　　生：想

　　师：读字帖(tiè) 认结构 找主笔

　　师：伸出手来，一起书写“雀”、“楼”，拿出课前发的书写纸描红一个。楼老师还带来了一个小姑娘(写字姿势端正)的图片，小朋友们比不比。

　　生：比(提醒写字的姿势)

　　师：有一种鸟的名字也藏着锥子部，是什么知道吗?我来写写：鹳雀楼(板书)

　　师：谁来读一读

　　生1、生2、生3：鹳雀楼

　　师：读的真好，带你们看看鹳雀。出示图片，边看边说在山西省有一座楼，这种座楼常有鹳鸟出现，所以就叫它鹳雀楼。

　　师：请同学们读读诗，听清楚我的要求是：看清字形，准字音。好开始

　　师：课件出示带拼音的登鹳雀楼(指读3个人—齐读)

　　去掉拼音，指名读，指导教读五古诗的时候停顿的方法是2、3停顿。

　　师：读诗不仅要停顿，还要读出抑扬顿挫，师示范朗读。会读了吗?(生齐读)

　　师：三读古诗要读出画面，让我们赶紧走入古诗，看看“读万卷书，行万里路”

　　王之涣登上鹳雀楼，他看到了什么?

　　生：看到了鹳雀楼(师在黑板上画出鹳雀楼)

　　师：除了这，还有吗?还要在图上画些什么呢?

　　生：白云、山(师立马在黑板上画了山、白云)

　　师：王之涣看到了这样的景色，所以他吟诵到：白日依山尽，黄河入海流。(引读—指读—齐读，顺便在黑板上把这两句诗写在图的中央)

　　师：眼前的景色美吗?(生说美)你还想看更多的景色吗(生回想)，那怎么办呢?