初二语文《答谢中书书》教学设计

　　教学目标

　　1．背诵并默写课文。

　　2．品味、积累写景的优美语言。

　　3．理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。

教学重难点：

　　重点：教学目标1、2

　　难点：教学目标3

课前准备

　　1．借助注释工具书了解课文大意。

　　2．查阅资料，了解陶弘景的生平。

课时安排：

　　一课时

学习过程

一、导入新课

　　1．让学生齐背郦道元的《山峡》

　　2．教师充满感情的导言

　　同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！

　　3．学生交流所查到的资料，教师补充。

　　陶弘景：南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

　　“山中宰相”：齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

二、整体感知

　　1．反复朗读课文

　　2．以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。

　　3．班级交流，教师补充并检查掌握情况

　　（解释以下加点词，翻译粗字体句子）

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　4．再次朗读课文，巩固理解。