《春夜喜雨》写字教学案例

　　一、教材分析：

　　《九年义务教育语文课程标准》中提到：语文综合素养重在“综合”。它的内涵十分丰富，它以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法习惯的融合。其中写字在初中段中的作用是不可小觑的。特别是在五年级的教学中，写字教学课就是让学生在初中阶段的语文学习中有一个好的开端。

　　二、教学内容及目标：

　　1、读准字词，朗诵诗词，熟悉字型。

　　2、回顾小学中学习的写字姿势，重新认识五个基本笔画。

　　3.利用“三度四适”法写好汉字。

　　4、仔细体会课本中《春夜喜雨》汉字的字型

　　5、在字体教学中渗透合作意识。

　　三、教学重点难点：

　　重点：回顾写字的基本知识和写字的正确姿势以及“三度四适”法。引导学生自主学习。

　　难点：掌握写字的技能。并初步培养学生的书法审美观。

　　四、教学准备：

　　已画好虚线格的小黑板、学生字帖、投影仪、课件、五年级教材

　　五、教学过程：

　　(一)、展示作品，导入课文

　　1、播放课件：兰亭序(局部)。然后欣赏课本中杜甫的诗――《春夜喜雨》

　　2、师：看完这些作品，根据你所学的“三度四适”法，谈谈你有何感受?

　　生：这些字真是太美了!

　　师：美在哪里?

　　生：美在整体;很有气势，笔力遒劲。

　　师：今天这节课就是要同学们完成一件作品，并把同学们的优秀作品进行展览。