张若虚《春江花月夜》高中教案

　一、整体感知:

　　1、课前导语:

　　自古以来,月亮就一直是中国文人墨客吟咏的对象,他寄托着人们的悲欢离合,寄予着人们的深沉思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有一位叫张若虚的诗人,被誉为吴中才子。他一生仅留下两首诗,其中一首就是《春江花月夜》,他仅凭一轮明月便成就千秋美名。

　　古今评说:“孤篇横绝,竟成一家”,“孤篇盖全唐”,“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。

　　2、确定目标:

　　学生找出最难理解的问题,确定教学目标。

　　理解本诗情、景、理交融的艺术特色,感受诗歌语言之美和意境之美,提高诗歌鉴赏能力:

　　(1)诗人面对寥廓海天产生了什么样的哲理思考?

　　(2)本诗描写思妇游子之恋情与诗人对宇宙人生的思考有何内在联系?

　　3、学生朗读:

　　(1)字词音义:

　　鱼龙潜跃水成文:“文”通“纹”,波纹;

　　江潭落月复西斜:“斜”读x i á ;

　　斜月沉沉藏海雾:“斜”读x i é 。

　　如:远上寒山石径斜,白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

　　(2)教师提问:

　　从整体上来看,本诗写的是什么景?明的是什么理?传的是什么情?

　　景:春江月夜之美

　　理:宇宙人生之思

　　情:思妇游子之恋

　　(3)诗句翻译:

　　提问:全诗中说理的诗句是哪几句?请找出来并翻译成现代汉语。

　　——说理的诗句是“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。”翻译时注意两个“初”字,“初”翻译为“最先”、“第一个”。