《赤壁赋》教学设计方案

　　一、教学目标和意图：

　　《短歌行》、《赤壁赋》文质兼美，音韵和谐，而且都饱含了诗人对人生、理想和自身处境的清醒而深刻的理解和认识，遂成传世名篇。因此，而今的我们很有必要跟学生一起，诵读、品味、鉴赏《短歌行》、《赤壁赋》精美的语言，体悟的精美高妙，深入地探讨他们对待人生、理想和生死的深沉、悲凉而又历久弥新的思想观念，从而在培养和提升学生的文学素养的同时，引导和增强他们看待人生、世界的理解能力和选择判断的能力，提升他们的综合素养。

　　二、学生学情及其学习态度：

　　高一的学生有一定的文言基础知识，在认真阅读的基础上，能够牵线地理解文言文基本文理。但对文言文整体阅读和感悟任然需要加强引导，要把学生机械枯燥地积累文言文的语言知识的困扰和负担中解脱出来，调动学生积极性，让学生参与到教学活动过程中，发挥他们的主体作用，让他们欣赏《短歌行》、《赤壁赋》的深沉高雅的美感的同时，对曹操和苏轼产生人格魅力和思想观念认知上的共鸣，从而带着美好的情感体验去形成对于自身理想和价值的独特而深刻的认识。

三、学习难点和重点：

　　１．诵读、品味、鉴赏课文精美的语言

　　２．体会景、情、理交融的特点，感受诗人独特的思想情怀。

四、教学方法：

　　诵读法、提问发、讨论法、情境体验法

五、教学手段：

　　多媒体

六、课时安排：

　　三课时

七、教学过程与内容

　　１．给学生提出诵读指导建议，让学生在理解文意的基础上熟读并争取背诵课文