采薇经典教案

　　《采薇》表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感，也正是这种纯正的真实性，赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。下面是yjbys小编分享的采薇经典教案，更多相关信息请访问(www.010zaixian.com/wenxue)。

　　第一课时

　　一、目标栏：

　　1、掌握“莫”“作”“止”“刚”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等词语的意义和用法。

　　2、诵读全诗，品味诗歌语言凝练性。

　　3、结合课下注释，抓住关键词句，疏通文意。

　　4、结合时代背景，体会抒情主人公复杂的情感。

　　5、把握诗中重章叠句与借景抒情的手法。

　　6、认真完成“导学案”所附自测练习。

　　二、资料库：

　　1、介绍背景：

　　《采薇》是《诗经•小雅》中的一篇。周代北方的玁狁(即后来的匈奴)已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边关和命将士出兵打败玁狁的记载。诗中写出了从军将士为国赴难中的家园之思。

　　2、重章叠句：

　　“章，音乐名称。‘乐竟为一章’，即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇诗都分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。”使用重章叠句的手法，一是使得抒发的情感在回旋中有递进，一是突出了主题。这首诗的前三节在章法上就是采用重章叠句。

　　四、归纳语言知识点：

　　㈠通假字：

　　1、 岁亦莫止(“莫”通“暮”，年末)

　　2、 彼尔维何(“尔”通“薾”，花盛开的样子)

　　3、 玁狁孔棘(“棘”通“急”，紧急)

　　㈡词类活用：

　　1、岂不日戒(名词作状语，日日)

　　2、雨雪霏霏(名词作动词)

　　㈢名句：

　　“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”

　　五、问题窗：

　　请同学们齐读课文并思考以下问题:

　　1、《采薇》这首诗主要写了什么内容?

　　2、诗的前三节在章法上采用了什么手法?前三节几次写到薇菜?将士们看到“薇”的变化会有怎样的心情呢?

　　3、戍边战士思乡能返乡吗?为什么呢?

　　4、四、五两章都写了与战斗有关的哪些情况?战士们是以怎样的态度戍守边防的呢?为什么?

　　5、最后战争是失败了还是胜利了?主人公踏上归途，心情怎样?原文是如何表现这种心情的?为什么会是这样的心情?

　　三、作业

　　解释下列加点的字词：

　　薇亦作止 句尾语气词

　　玁狁之故 古代北方少数民族

　　不遑启居 无暇

　　忧心烈烈 忧心如焚

　　靡使归聘 委托 问

　　王事靡盬 征役 休止

　　忧心孔疚 很 (玁狁孔棘) 痛苦

　　我行不来 回家

　　四牡业业 高大雄壮的样子(四牡骙骙)

　　四牡翼翼 形容行列整齐动作熟练的样子

　　小人所腓 士兵 遮蔽

　　雨雪霏霏 动词 下雪

　　岁亦莫止 同“暮”

　　玁狁孔棘 通“急” 紧急