三维目标：
知识与技能
1 了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
2 研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。
3 进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。
过程与方法
1 自行诵读、翻译，了解作品主旨，当堂成诵。
2 从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行比较鉴赏。
情感态度与价值观
体验家园之思对一个人的成长的影响，激发学生热爱家乡故土的感情。
教学重点
1 了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱家乡故土的感情。
2 培养独立阅读、独立思考的能力，表达自己的体验感受，展开与文本、编者、老师、同学的对话交流。
课时安排 1课时
六、学习过程
（一）课前预习
布置学生独立预习，完成学习过程评价表。
归纳·整理1
学习本板块时，你有哪些字不会读？积累了哪些词语？2你了解哪些有关《诗经》的文学常识？3你能背出《采薇》最后一节吗？4标画出诗中体现“古典的乡愁“的句子，写出你自己的感受。
思考·感悟1《采薇》一诗表达了怎样的情感？你认为哪些诗句最能表现这种情感？
发现·创新1
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。查阅相关资料，找出古人对这两句诗的评价，谈谈你的看法。2写一首诗或一段文字表达你对“乡愁”的新的体验。
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