《背影》分课时教学设计

　　教学目标：

　　1.基本目标：

　　理解本文选材立意及文中表达的父子深情。

　　学习回忆性记叙文“引出回忆、展开回忆、结束回忆”的一般结构式。

　　2.较高目标：

　　体验准确用词的表达效果。

　　进行外貌描写片断训练。

　　课时计划：二课时

　　第一课时

　　(落实基本目标)

　　一 导语：

　　中华民族礼仪之邦，自古以来就崇尚尊老爱幼的传统美德。今天，我们就来学习一篇抒写父子情深的散文名篇──《背影》。

　　请翻开课文，先看“预习提示”，标划出作者简介，了解与课文内容有关的提示。

　　二 略读(理清写作思路把握全篇结构)

　　提问：“预习提示”第二段中，作者自述本文写的是“那一回”的事，这个“那一回”指的是“哪能一回”?什么时间、什么地点、什么原因、什么样的情形?请用三分钟时间快速判断：文章从第几段一第几段都是在写“那一回”的来龙去脉的?

　　明确：第一段开篇主题，提出难忘“背影”(板书)，引出回忆。第二段开始追忆“背影”(板书)，展开回忆，具体描写“那一回”事件的详细经过。第三段结束回忆，抒写思念，泪光中又浮现父亲“那一回”的背影(板书：再现“背影”)，结束全篇。

　　小结：“引出回忆，展开回忆，结束回忆”是回忆性记叙文常见的一般结构方式。

　　三 朗读第二部分(或播放音像)，熟悉第二部分内容。