背影一课时教学设计

　　《背影》是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的写法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。下面是小编收集整理的背影一课时教学设计，希望对您有所帮助！

教学重点：

　　1．重点字词的音和义。

　　2．文章的结构层次。

教学过程：

　　一、导语：

　　亲情是一种血肉之间的感情，尊崇亲子之情是我们中华民族的一种传统美德，朱自清的《背影》正表现了这一点。

　　二、导读

　　1．简介作者及.写作背景

　　朱自清（1899-1948），字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文家，诗人，学者和民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽x称他“有骨气”。表现了我们民族的英雄气概。

　　《背影》写于1925年，他到清化大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲，待他的许多好处，尤其是七、八年前父亲在南京为他送行的背影，不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。

　　2．正音释义：

　　出示小黑板，师生共同活动。

　　（1）交卸xiè：卸，解除，除去。“交卸”用于某种职务。

　　（2）奔丧bèn sāng：在外地赶回家中办理尊亲丧事。

　　（3）踌躇chóu chú：犹豫。

　　（4）迂腐yū：（言谈、行事）不适应新时代。

　　（5）颓唐tuí：（精神萎靡，意志消沉）衰颓，败落。

　　（6）琐屑xiè：细小而繁杂的事。

　　（7）晶莹yíng：光亮透明。

　　（8）狼藉jí乱七八糟的样子