初中语文课程《背影》教学设计

　　教材分析

　　1新《课标》的指导思想是：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富

　　语言的积累，培养语感，发展思维，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，全面

　　提高学生的语文素养。这一思想贯穿于初中语文的六册书，三个阶段。《背影》是朱自清散文的代表作品，也是“五四”以

　　来的散文名篇，是表现父子间相怜相爱的感人之作.2 这篇文章讲述了多年前父亲在浦口车站送儿子北上读书的情景 ，却永远

　　的烙印在读者的心中，永生挥之不去。

学情分析

　　优势 ：学生对所学内容感兴趣学习积极性高。

　　弱势：课堂听讲精力集中不会超过15分钟，回答问题较少通过大脑思考。

　　措施：精讲多练，讲课时间不超过15分钟，练习以读为主，穿插口语、书写训练。

教学目标

　　知识目标：抓住通过“背影”这样感情聚焦点，展现人物心灵的写法。

　　能力目标：整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情的朗读课文的能力。

　　情感态度价值观：感悟本文表现的父子情深，联系自身，净化心灵，继承中华民族的传统美德。

教学重点和难点

　　重点：透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。

　　难点：品味朴实无华的语言，体会深情无限的意蕴。

　　教学过程

　　(一)导入新课

　　我们绝大部分的人对自己的父亲是有相当深厚的感情，天下最亲的莫过于父母与子女之间。每个父母对子女都具有真挚的宠爱之心，精心养育子女，殷切盼望他们长大成才，望子成龙是每一个父母的心愿，他们对子女的爱具有无比高尚的情怀。由此，我们每个人对自己父母印象是深刻无比的。那么，作家朱自清先生对自己父亲印象最深的是什么呢?今天我们来学习他的描写父亲的散文《背影》，看他是怎样刻画其父亲形象的。