童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，下面就是小编整理的童话的手抄报资料小报图片，欢迎大家阅读!
童话作文：狐狸和老鼠
一天，天气晴朗，万里无云。花被风吹得像一群蝴蝶在飞来飞去。小草也伸了个懒腰。这个时候，狐狸妈妈生了两个小狐狸，一生下来的小狐狸一口肉都没吃过，所以饿得直叫。狐狸妈妈只好下山找食物，狐狸妈妈差不多把整个森林都走完了也没有找到食物。
突然，狐狸妈妈遇见了一只母老鼠，只见母老鼠手里拖着几个鸡蛋。狐狸妈妈心想：这只母老鼠这么瘦，小狐狸一口就吃掉了，如果跟着这只母老鼠回一老鼠洞里不就有很多老鼠了吗?这真是一个好办法。于是狐狸妈妈就跟着母老鼠，走着走着母老鼠有一种不祥的预感，当老鼠转回头时看见狐狸小心脏都吓出来了。老鼠二话不说就把食物丢下就跑，狐狸妈妈就在后面追。母老鼠回到了洞里叹了口气说：“小老鼠们你们千万不要走出洞口，我刚才被一只大狐狸追，我好不容易才逃回来的。”小老鼠们异口同声地说：“知道了!”一只小老鼠说：“妈妈我们的食物呢?”“是呀，我们的食物呢?”母老鼠说：“你们知道吗?我差点儿被狐狸给吃了，你们总想着吃!”休息了一会，母老鼠派一只最聪明的老鼠去外面看个究竟。那只最聪明的老鼠说：“天啊!洞口有一只狐狸!”母老鼠惊讶地说：“怎么她还在洞口前面!”于是老鼠们在洞里面开了一个小会。母老鼠说道：“如果有人想到办法就告诉我，就可以得到奖励。”忽然一只小老鼠说：“我想到了一个办法，你可以和狐狸谈判呀!”母老鼠觉得这个办法不错就说：“好吧!”母老鼠一走出洞口就被狐狸妈妈捉住了。狐狸妈妈说：“狐狸你看我这么瘦一只小狐狸怎么能吃饱，不如你翻过这座山吧，那有一个农场，农场里有鸡啊，鸭啊一大堆食物呢!”狐狸妈妈说：“好吧!”可是翻过这座山空空如也，狐狸妈妈又回到了老鼠洞口。老鼠又想到了一个办法。于是母老鼠骗狐狸妈妈：“这里过一会会有老虎出没，你要小心了。”狐狸妈妈在树上等了一个小时，一个动物也没有，狐狸妈妈又回到了洞口，母老鼠无可奈何就把所有的食物都给了狐狸妈妈。
后来它们就一起合作，一起找食物，从此以后，狐狸和老鼠就成了朋友!
最新分类语文知识点之童话
童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。而且还分为两大类，一类是由作家创作的，著名的.有丹麦的《安徒生童话》，德国的《豪夫童话》，英国的《王尔德童话》。另一类是在人民群众口头流传，后经有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童话》，如《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》等，都选自于它。
童话(fairy tale)是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中，「童话故事的结局」(fairy tale ending)通常指的也是快乐的结局，如很多童话故事中一般有公主和王子。
由于在西方的许多文化中，恶魔与巫婆等童话元素常被认为是存在於真实世界中的，这时童话就可能变成传说，接近史实。在文体上，童话与传说、史诗的主要区别是，童话故事往往会在故事中多加入一些对人、事、物的虚构描述以增强故事性。一个范例是故事开头用「很久很久以前……」来描述，而不是具体的真实时间。
近几个世纪以来，各种形式的童话在不同的国家及不同的文化中广泛被发现。童话故事可以口述或写作的方式存在，但仅有写作的方式得以流传下来，使得童话故事确切出现的年代难以考证。但就可考的文学纪录而言，童话故事至少已经存在超过千年。在西方，早期的童话并不被称为「fairy tale」，而是被视为短篇小说的文体。「fairy tale」一词被认为最先是由法国作家d'Aulnoy女士所提出。时至今日，童话故事的流传仍以写作方式为主。早期「童话」的听众群除了儿童外还包括成人，后来，随着格林兄弟所搜集整理的《儿童与家庭童话集》以及其他一些作家作品的出现，童话这一文体被正式与儿童相联，并且这之后这种关联性日渐加深。
童话故事作文400字：《文具盒的烦恼》
文具们聚在一起议论纷纷，热闹的像在开联欢会。
铅笔迈着细长的腿激动地发着议论：“人从幼儿开始，识字学习就首先用到我，我是这儿的元老。”
“你轻飘的老是写错别字，没有我你就出丑了。”橡皮挺着壮实的腰说到。
站的笔直的尺子在一旁不服气的打起快板：“直线横线格子线，没线你们乱了套。”
绅士风度的钢笔这时脱掉高高的礼帽，不紧不慢地说到：“孩子们，买卖合同、欠条、收条等等，没有我签字法律都不认可，你们说，谁是老大?”
听了钢笔的话，大家一时间不知如何对答。铅笔这时谦卑地说：“不管怎么样我们都是有用之才，哈哈，文具盒才是无能儿。”
文具盒站在桌子角落，听到铅笔的话满脸通红，憋了半天才说：“嗨，你们累了就躺在我小屋子里休息睡觉，你们有时被扔的四邻八散，有的甚至掉到地上，是我把你们收集起来，不然你们一个个像是孤儿。”
文具们这时一个个对目相视，想象着自己孤零零时候的凄凉情景，不觉都走近文具盒，手拉手的唱起来：“显特长，尽所能，分散了，皆孤儿;分开个个是孤儿，文具盒团聚是家园。”
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