小学作文700字

【推荐】小学作文700字锦集7篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的小学作文700字7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文700字 篇1

　　我姓宋，名艺，全名是宋艺。我的姓，我就不再多做解释了，当然是我爷爷姓宋、我爸爸姓宋，我也就姓宋了。这个“艺”嘛当然是因为我的家人希望我多才多艺了。

　　我虽然长得不那么玉树临风，但我肯定也不丑。本人相貌最大的特征就是眉毛特浅，基本看不见，眼睛也不大，在细一点就是一条缝了。有了这两个特点，相信从人群中把我找出来并不困难吧！

　　我爱好读书。对于白话文又稍带点幽默的历史书尤为感兴趣。例如《明朝那些事儿》《如果这是宋史》，都是我的典藏读物之一。

　　爸爸妈妈判断我是否喜欢某一本书，就看看我读书的时候有没有打哈欠。如果有，就证明这本书我不是很喜欢，没有的话就说明我已经精力集中地看书了。

　　有那么一回，在我写完妈妈的布置的作业后，便拿起了《明朝那些事儿》。当是时间还不到八点。读了一会儿书，我便入了迷，感觉只剩下眼睛、手、大脑在动了。

　　到了十点，妈妈喊我睡觉了，喊了两遍没有应声，妈妈便以为我睡了，便没有过来视察。于是我继续全神贯注地读书。

　　一直到十点半，才有了合书的声音，然后是一声长长地哈欠，没多久就响起了轻微的鼾声。面对这样一个读书爱好者，爸爸妈妈只能“沉默是金”了！

　　本人专长数学。曾n次在全国及全市的数学竞赛中获奖。因此如果同学们有不会的数学题尽管可以来问我哦！

　　我的性格和大多数男孩子一样，活泼好动，还特别调皮，坐着也闲不住，还经常在墙上留下我的“大作”。曾经还把一扇门给踢怀过。

　　我也有粗心大意的毛病。你要是告诉我什么事情，我没准过半天就给忘了，就是因为这个缺点，我还耽误过不少的事情呢！不过。在学习上，特别是学习奥数的时候，我就会“玩深沉”。就是别人跟我说话我也不会搭理他。我玩的时候，非得玩的满头大汗才会回去。

　　这就是我，一个快乐的我；这就是我，一个幽默的我；这就是我，一个活泼好动、开朗上进的我！这是我初中生活的第一篇当堂命题作文。我得到了全班的最高分：39分；老师给我的评语是：语言风趣幽默，有思想、结构完整，中心突出，希望继续努力。

小学作文700字 篇2

　　我小申可是学术界的一大名人，玉树临风，风流倜傥。我惜日的同学——刘裕涵硬是要在家乡开个同学会，还说我不懂时尚，不是现代QQ人，我虽然反对他这个活动，但我还是开着我那进口的名牌轿车——劳斯莱斯匆匆踏上了回乡之路。

　　我回到了故乡。故乡的变化可大了，路上的男男女女都很时髦，我抬头从车子的返光镜中看到自己那花白的头发，为了不落俗套，我决定先到旁边的美发厅去染个发。一脚踏进美发厅，一为保养得极好的老太太把我迎进了大厅。哇！原来她是我的小学同学——杨宵，难怪我感到她是那么面熟，现在她竟然当上了这个美发厅的老板，一拉家常，我才知道她在全国各地开有好多家美发连锁店。她耐心向我介绍各种各样的神奇染发剂。绿色染发剂——可以让人随时感到空气清新；黄色染发剂——可以把头发变成金子；红色染发剂——能让人永远快乐，忘掉烦恼。在杨宵的苦口婆心的劝说下，我染了一头红色的头发，足足花了我。

　　从理发店出来，我大摇大摆地走在街上，街上的行人都向我投来羡慕的目光。我信步来到一家装簧考究的麦当劳快餐厅，远远就看见李白。杜甫和白居易在那而饮酒作乐，怎么啦？难道他们穿过时间遂道来到了我们的世界？当我站在那百思不解时，这三个大诗人却一起朝我奔跑过来，大声叫着：“老同学，欢迎你回来。”我盯着他们，迷惑不解。“哈哈哈，你没认出我们吧？我们是李飞。杜宾。白军呀，也难怪你认不出我们，我们去整容了。”哦，我想起来了，当时他们三个在我们班上都因写诗而出名，老师经常把他们的诗当念给其他同学听。可我万万没想到，他们崇拜古代诗人到这种痴迷的地步，竟然去整容了。啊，当今的整容术也太先进了，让人看不出一点破绽。

　　我们一起回到快餐厅，点了一大桌酒菜，开开心心地拉起家常来。我迫不及待地向他们打听其他老同学的近况，原来，我们班的班长——向冰灵现在是诗仙太白酒集团的董事长，听说太白集团的规模可大了，那大楼比美国的世贸大厦还高，一共有9999层，员工3万多人，专门制作太白酒，生意十分兴隆。惜日那个比较文静的欧阳同学，现在也开了一家汽车公司经营的全是高挡轿车，诸如宝马、奥迪、奔驰……

　　不知不觉中，时间已是下午，老同学聚会的时间到了，我们各自开着自己那漂亮的爱车朝聚会地点奔去。

小学作文700字 篇3

　　教学目标：

　　1、引导学生对未来的事物，进行大胆地科技设想，把自己的设想写下来。

　　2、想象要丰富。

　　3、引导学生学会修改自己的习作。

教学重、难点：

　　引导学生充分发挥想象，把内容写具体。

教学过程：

　　一、课前导语

　　同学们，你想象过未来的世界吗?将未来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……会是怎么样子的呢?今天，我们就来张开想象的翅膀，自由地飞翔吧!

　　二、明确目标：

　　1、课件出示写作要求：

　　你想过吗?将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是怎么样子的呢?请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如：可以自动调温的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的'房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己的不满意的地方。

　　2、引导学生认真读题目，从题目中提炼本次习作的目标：

　　⑴、对未来事物进行大胆的科技设想。

　　⑵、内容要具体。

　　三、资料回顾

　　回顾课文，引导学生找出本单元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步，从中借鉴写作方法，使学生的读与写有机地结合起来。

　　四、习作构思。

　　引导学生从如何选材，如何入手来写。

　　1、这次作文应该选择什么事物来写?(最感兴趣的事物)

　　2、从哪些方面来展开想象?(可以根据生活的需要)

　　3、这个事物应具备怎样的特点?

　　4、会给人们带来什么样的方便?

　　5、讨论、交流、确定习作材料。

　　五、习作方法。

　　1、注意写清你想发明的东西的样子、特点和作用(功能)。

　　2、可以运用本单元学过的说明方法。

　　3、想象要大胆、合理。

　　六、开心练笔。

　　把自己的设想写下来，读给同学们听，互相评议。

　　七、小结：

　　学生谈谈自己在本次习作中的收获。

教学反思：

　　作文是心灵的宣泄，是一种表达自我的方式。在整个教学过程中，我特别注重学生的自我表达能力,学生在小组间交流自己的想法，充分发表自己的看法，在同学之间可以达到互补的效果。可是也有很多不足之处，比如：学生在评议环节表现得不够热情，气氛有点沉闷。平时应该引导学生在生活中多积累一些素材，积累一些好词佳句，只有这样，学生就不会再视写作为难事，无话说可以变成有话说，不会写可以变成会写，用词干巴可以变成行文流畅，千篇一律可以变成百花齐放。