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010在线为您甄选多篇描写数字组合画动物教学设计,数字组合画动物教学设计精选,数字组合画动物教学设计大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
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学习目标． 在操作中认识 2 的分解与组合。活动准备． 制做玩具灭火器两个。． 与幼儿数量相同的多类玩具，每类两个。． 小黑板、数字卡 2、数字卡1 多个。活动过程学习领域：形式 ：集体1. 出示玩具灭火器，向幼儿提问：． 这...
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教材简析北京版第一册教材练一练3的第一题是口语交际活动：听录音或听别人模仿动物的叫声，说说都是什么动物。对这些小动物你还知道什么？说一说。本次交际活动围绕着介绍小动物，设计了听动物的叫声、说动物的样子的活动。学生...
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一、教学目标1、了解小蚂蚁、啄木鸟、黄莺、燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。2、学会本课的12个生字，认识青字旁，理解：四周、静悄悄、忽然、声音、消灭、青蛙、冬眠、准备、粮食等词语的意思。3、学会分角色朗读课文。二、教...
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课时目的：1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与等分之间的联系。2、在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关系。3、培养学生初步的观察、分析能力。教学重点：体会倍与等分之间...
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教学目标1．学会本课生字新词。2．知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。3．培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。教学重点认识、了解数字图书馆，并知道它的好处。教学准备学生：学生可在课前去图书馆或阅读...
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教材分析：《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。设计理念：本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、...
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教学目标 ：1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情；2、有感情地朗读课文；3、能够复述课文。教学重难点：通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教学过程 ：（一...
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[教学要求]1、学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。2、能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。3、有感情地朗诵课文。能复述课文。4、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。[教具...
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教学目标：1、了解名片的一般格式，学会设计简单的名片；2、了解更多的有关动物的知识，能抓住动物的特点，有理地介绍动物，体验创造、表达的快乐；3、在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、热爱生活的感情。...
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【教学目标】１、 本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。２、 激发学生展开想象和幻想，让学生写自己想象中的事物。３、 自由地抒发学生的心声，寄予他们美好的理想和向往。【教学重点】采用夸张的手法大胆的想象，并...
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教学内容：北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册，第二册《动物乐园——大小比较》教学设计。第二单元中的第一课时“动物乐园——大小比较”。教学目标：1、通过数数、比较活动，...
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教材分析动物的行为实际上是动物个体或群体在进化过程中形成的对环境及其变化的一种适应活动。动物的行为对于维持个体生存和种族延续，都是十分重要的。动物的行为是多种多样的。学生平时对动物行为有所觉察，但缺乏有意识的思...
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【教育目标】１、在互动的语言环境中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。培养学生合作交际能力。２、在情境中感受到交流、合作的乐趣。激发学生表达的自信...
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教学目标：1．认识本课6个生字。2．了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。教学过程：一、激趣导入1．导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象共栖。你们想了解吗？这节课我们一...
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㈠创设情境，导入新课演示：多媒体播放不同动物的繁殖行为的录像：如鸟的筑巢、求偶、孵卵等行为，鳄鱼的产卵、哺乳动物的哺乳等行为。㈡合作交流，解读探究：1、繁殖行为想想议议：观察书中插图，动物和繁殖行为有哪些方面的表...
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教学建议本次“能说会写”的说话部分是让学生说说自己身边熟悉的小动物，教育学生要热爱小动物。教学可以这样安排：1.揭示话题，导入。2.出示教材中的图片，仔细观察图片上的小动物，互相说一说小动物的样子。3.让学生回想自己...
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教学设计思路动物行为学是生命科科向宏观和微观两个方向发展的重要组成部分，是中学生物教学中的基础知识。本章内容是对全书各章节中零散动物行为的概括和提高，与以后将学习的生理 、生态等知识也有紧密联系，在中学生的知识结...
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教学目标：1、开启学生思维，联系刚刚结束的亚运会，以一场动物运动会的形式切入，教给学生想象作文的习作方法。2、引导学生展开合理的想象，抓住重点内容进行描述，创作过程中运用平时积累的语言材料，并产生简单的创作结构意...
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刚才听了XX老师的口语交际《保护有益的小动物》现在我对这节课进行评课。一、这节口语交际，突出了说名称、讲道理、想办法、说名称同学们能积极涌跃地表现自己，说出自己知道的喜欢的小动物名称。运用了我喜欢的句式完成此项任...
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教材分析《怎样爱护小动物》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册第四单元口语交际的内容。本单元以“可爱的小生灵”为主题，教育学生要爱护自然界中的动物，懂得怎样与自然和谐相处，从而培养学生热爱自然、热...