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水调歌头教学设计一等奖
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水调歌头教学设计一等奖
010在线为您甄选多篇描写水调歌头教学设计一等奖,水调歌头教学设计一等奖精选,水调歌头教学设计一等奖大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
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苏轼《水调歌头.明月几时有》教学设计
导语：苏轼的《水调歌头》，是中秋词中最著名的一首，此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。现在让我们来一起学习一下它吧!以下是由小编收集整理的苏轼《水调歌头》教学设计，欢迎阅读!教学目标：1、了解作者苏... -
全国公开课一等奖《小石潭记》教学设计
《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的作品。全名《至小丘西小石潭记》。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。以下小编为各位同学准备了一篇一等奖的《... -
《水调歌头·明月几时有》优质教学设计
《水调歌头·明月几时有》是苏轼的代表作，诗中有哪些知识点需要我们学习的，下面是《水调歌头·明月几时有》教学设计，供大家参考!《水调歌头·明月几时有》优质教学设计教学过程：一、情景导入，激发兴趣1... -
苏轼《水调歌头》教学设计
《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋在密州时所作。诗词落笔潇洒，舒卷自如，情与景融，境与思偕，思想深刻而境界高逸，充满哲理，是苏轼词的典范之作。下面是苏轼《水调歌头》教... -
《水调歌头·明月几时有》优质课教学设计
教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、(幻灯片1)(古典音乐响起)同学们，说起月亮，几乎没有人不喜欢中国的古人尤其是曾经有人说，如果你拿起一本中国古人的诗集，抖一抖，叮叮当当，会掉下好多个“月”字来同学们能抖... -
《水调歌头.明月几时有》教学设计
教学设计理念：《水调歌头.明月几时有》作为一首抒写壮志难酬兼怀亲人的抒情之作,向来脍炙人口。今选入九年级上语文版第六单元，是使用语文版《语文》的初三学生第三次学习苏轼的作品。学生喜欢苏轼，但由于年龄及生活积累的局... -
苏轼《水调歌头》的教学设计
【文本分析】《水调歌头》选自人教版初中语文八年级下册第五单元第5课，要求学生在大致读懂古诗词的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处。这首词描绘了词人中秋之夜... -
小学《水调歌头.游泳》教学设计范文
1、导入新课我们先来看一首小诗。有谁知道这首诗是谁写的吗？（毛泽东）这是毛泽东16时的时候一次升学考试的作文，名人少年多立志，这首诗给我们的是一种什么感觉呢：万里江山我为主。这种立志扭转乾坤的雄心壮志，可以说贯穿了... -
《水调歌头明月几时有》教学设计
《水调歌头明月几时有》教学设计在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编整理的《水调歌头明月几时有》教学... -
《水调歌头》教学设计
《水调歌头》教学设计《水调歌头》教学设计1教学目标：大声激情的朗读《水调歌头》，能够体会作者的情感。教学重点：大声激情的朗读课文。教学难点：体会苏轼的情感。理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这句话的含义。教学过程... -
《水调歌头》教学设计范文（通用3篇）
《水调歌头》教学设计范文（通用3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《水调歌头》教学设计... -
《水调歌头.明月几时有》公开课优秀教学设计与反思
引导语：《水调歌头.明月几时有》中运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪和往昔的大醉，我们一起来学习一下优秀的公开课教案。《水调歌头.明月几时有》公开课优秀教学... -
教学设计：水调歌头·明月几时有
《水调歌头明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，培养积极、乐... -
《水调歌头·明月几时有》语文教学设计
教学重点：一：背诵这首词。二：联想力和想象力的训练。教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。教学过程：一：导入新课古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《... -
《水调歌头明月几时有》教学设计
《水调歌头明月几时有》教学设计【教学设想】借助多媒体手段，将词的文字美，用过音乐、画面、书法等特定的情境渲染，将学生带进词人的心灵世界，加深学生对词人特有的精神世界的理解;将吟哦引进课堂，激发学生阅读的兴趣，帮助... -
《水调歌头·明月几时有》的教学设计
【教学目标】1、学会通过想象感悟古代诗词的意境。2、通过反复朗读体会情感。【教学重点】学会通过想象感悟古代诗词的意境。【教学难点】体会作品表达的人生哲理.【教学思路】1、本教案以课程标准为指导，突出对了学生语文素质... -
《水调歌头·明月几时有》教学设计参考
本文是由语文教案工作室上传的：《水调歌头·明月几时有》教学设计。《水调歌头明月几时有》选自初中语文第四册第五单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀... -
《水调歌头》教学设计
《水调歌头》教学设计一、教学分析(一)教学内容分析苏轼的《水调歌头》是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”历代选苏轼词的也总选到这一首... -
诗歌《水调歌头》教学设计
一、谈话导入同学们，今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的？当一年一度的中秋佳节到来，我们会亲人团聚，品尝瓜果月饼，共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡，不能与亲人团聚，看到这一轮明月，心里会有那些感... -
《水调歌头》教学设计精选
1教学目标1、了解作家作品和词牌名。2、有感情地朗读课文，养成良好的诵读诗歌的习惯3、体会词人对亲人的怀念之情和对人生的感悟。2学情分析八年级的学生已学过一些诗词，但由于所学内容学生没有阅历，不易体会作者表达的思想感...
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