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如何点评教学设计
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如何点评教学设计
010在线为您甄选多篇描写如何点评教学设计,如何点评教学设计精选,如何点评教学设计大全，有议论，叙事 ，想象等形式。文章字数有400字、600字、800字....缓存时间： 2021-08-31
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《如何读懂散文》教学设计
【复习目标】1、 总结、运用读懂散文的方法，提升散文阅读效果。2、 树立散文解读意识。【重点难点】树立散文解读意识。【复习方法】链接中考，讲练结合【复习过程】教学环节1：散文，有神韵与灵性的感悟，又有芬芳与飘逸的魅力... -
中学语文优质课《兰亭集序》教学设计+点评
教学流程如下：一、导入，出示目标二、预习检测：1、出示难读字，请学生读准加点字词2、解释字词：学生接力解释3、了解一种文化现象：流觞曲水【感受：1、上出了文言文的特色，是文言文字词的典范】三、整体感知：1、教师范背第... -
《学生如何修改作文》教学设计
一、教学目标1、培养对自己所做作业的责任心，《学生如何修改作文》教学设计。2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。二、教学过程（一）、导入请学生将课外收集的中外名人修改文章的... -
高一地理必修1《如何看待西北地区城市引进欧洲冷季型草坪》教学设计
设计思路欧洲西部是温带海洋性气候，气温年较差较小、降水丰沛，在当地生长的冷季型草坪不仅需水量大，而且四季常绿。可是，如果违背植被地带性规律，将这种草坪引进到我国西北半干旱地区，则需要人工浇灌维持生长。这样，不仅... -
高二上册《如何真实地再现客观世界——走进具象艺术》教学设计
高二上册《如何真实地再现客观世界——走进具象艺术》教学设计一、授课年级：高二二、教学目标：1. 知识目标：通过欣赏若干中外具象艺术作品，掌握具象艺术特征、作用。2. 技能目标：掌握鉴赏具象艺术的方法，提高学生对具象艺... -
《如何书写美观的三》教学设计
《如何书写美观的三》教学设计一、教学目标：1、学会书写笔画短横、长横2、掌握汉字“三”的笔画组合规律3、能书写出美观的汉字“三”二、教学重点：1、笔画短横、长横的书写方法2、如何写出美观的汉字“三”三、教学难点：1、... -
关于《垃圾分类》教学设计
教学目标：·知识目标·让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的... -
教学设计《阳光》
第二课时一、导入1、游戏：找朋友。(给生字宝宝找到它的拼音朋友。)2、开火车读全文。二、读悟1、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？2、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些... -
初一文言文《伤仲永》教学设计
一、导人课文，简介作者，解释文题二、学生阅读课文，疏通字句，理清结构１、根据注释默读课文：⑴ 掌握下列字的读音：隶 扳 谒 称 泯 耶⑵ 掌握下列加粗字的含义：父异焉 书诗 立就 邑人奇之 宾客其父 或以钱币 利其然 环谒 泯... -
《风景优美的地方》教学设计
【教学目标】1、引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一处风景优美的地方。2、学会运用本单元学到的写作方法，按一定顺序、运用比喻的等写作手法把这个地方怎么吸引人写清楚，写具体。3、感受祖国大好河... -
《柳永词二首》教学设计
【教学目标】1．掌握词的文体知识，了解词的几个发展阶段和两大流派；了解柳永及其婉约词的特点。2．反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者情感。3．学习作者融情入景、虚实相济的写作手法；学习“点染”的... -
教学设计：饮湖上初晴后雨
设计理念：这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说“此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代美女西施，苏轼的妙喻，让美丽的西湖和这位美女从此结缘，西湖又称“西子湖”。西湖之美如此... -
教学设计：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。2、能正确流利有感情地朗读古诗，背诵并默写。3、利用电教媒体，感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。教学重点难... -
教学设计：湖心亭看雪
【教学目标】1、背诵课文。2、积累文言词汇。3、品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。【教学重点】雪后奇景的赏析。【教学难点】理解作者的精神世界，把握写景抒情的关系。【教学方法】1、诵读法。2、讨论法与点拨法相结合。本... -
有关《醉翁亭记》教学设计
【教学目标】1、理解文章意思，感受语言的优美。2、掌握而、也的用法。3、理解欧阳修的旷达情怀，与民同乐的积极政治思想。【教学重点难点】1、而、也的用法。2、理解文章主旨。【教学方法】启发式教学、诵读式教学。【教具】录... -
高中语文边城（节选）教学设计
一、教学目标：1、通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情；2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题；3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果。二、重点和难... -
《小石潭记》《观潮》教学设计
《小石潭记》（一）学习重点体会文章写景抒情的方法（二）文学常识柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭... -
六年级《观潮》教学设计
一、指导思想：《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，... -
《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋》教学设计
教学目标：1．引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。2．了解古诗的特点。3．引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。教学重点：学生通过合作学习，... -
《花瓣飘香》教学设计
花瓣飘香教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。3、感悟人物内心世界，在分角色朗读课文、表演时较好地表达人物的美好情感。4、通过学习，懂...
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