乡中心学校建立健全长效机制情况总结

　　党的先进性教育是一项长期的系统工程，永葆共产党员先进性，是巩固和扩大我校党员先进性教育活动成果，进一步推动党的先进性建设和全校教育教学质量的逐年提高，确保先进性教育活动取得实效，使其成为全校师生员工满意工程的重要保证，为了把共产党员在保持先进性教育活动中激发出来的良好精神状态和成功经验用制度巩固下来，坚持下去，巩固和扩大教育活动的成果，更好地发挥广大党员的先锋模范作用，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，按照乡党委保持共产党员先进性教育活动安排，我们把学习贯彻十六届五中全会精神作为先进性教育活动的重要内容，贯穿始终，把思想和行动统一到全会精神上来，形成党的工作的强大动力，推动并服务于“十一五”规划的全面落实，地一步完善了“德育工作制度、加强学习培训制度、落实党内各项民主制度、教育教学常规制度、食品卫生及安全责任层层落实制度、工作纪律和师德师风建设制度、以及会议常规制度”。现将我校建立健全长效机制的情况总结如下：

一、加强德育工作制度

　　学校德育工作是培养“四有”新人、建设“三个文明”的基础工程。我校在建立德育工作长效机制方面采取的措施主要是：

　　（一）建立起一支强有力的德育工作队伍。

　　1、成立德育工作领导小组，以中心学校党支部书记为首，有党、政、工、团、队负责人和班主任参加的德育指挥系统；

　　2、建立德育工作网络，以党支部为核心，校长——校班子——班主任，教导处主任——教研组长和年级组长——科任教师，学校工会——职代会——教职工，团总支——少先队——学生会四条线齐抓共管；

　　3、注重理论学习和经验交流，不断提高学校德育工作队伍的理论水平和实践能力。

　　（二）制定德育工作规章制度。

　　我中心学校的德育工作主要制定了班级主题教育活动制度、团队组织活动制度、创优争先活动制度、升降国旗制度、德育工作经验交流制度等，做到每项活动有计划、有组织、有步骤、有指导地进行，使德育工作得以正常开展。

　　（三）疏通德育的三条主渠道

　　1、教学主渠道。教学工作是整个学校工作的主旋律，也是对学生进行思想品德教育的主渠道，基于这个认识，我们始终坚持把思想品德教育寓于各科教学之中，既教书、又育人，使德育工作落到实处；

　　2、课外，校外活动，。根据学生的年龄特征组织好课外、校外活动，是对学生进行思想品德教育的一条有效途径。因此，我们学校针对实际，组织学生开展有益于身心健康的文体活动，如观看爱国主义影视片，参加有益的社会活动等，在丰富多彩的课外活动中，使学生受到深刻的思想品德教育；

　　3、社会教育。我校一直注意同社会各界的联系，争取社会各界对学校教育的支持与配合，如：组织学生看影视片，内容一定要健康；积极争取公安、政法、科技等部门的领导到学校对学生做有关方面的报告、讲座，使学生德育的渠道延伸到社会的各个方面。

二、加强学习培训制度

　　当今世界，科学发展，日新月异。全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。作为人类灵魂的工程师，其知识储备尤其需要不断更新，能与时俱进，方可适应新世纪对新型人才的培养。学习制度化是促进学校教育教学质量不断提高的有力保证。在“先教”学习活动中，我中心学校以建立“学习型教师，学习型单位”为目标，要求各位教职工紧密结合本校、本部门的实际形成既有学习的长远规划，又有阶段性的具体目标，既要有整体规划，又要有个人目标的学习规划，在学习中做到分步实施，整体推进，学有目标、学有所获、学有所用。逐步形成了经常性的学习制度和纪律，积极营造“学习工作化、工作学习化”的浓厚氛围。

　　（一）建立健全党员学习制度。

　　学校党支部要求全体党员把先进性教育与创建学习型党支部结合起来，根据各校实际制定学年度和阶段性学习教育内容，采取专题辅导、读书心得交流会、座谈会、观看影视片等多种方式进行学习，大力提倡利用业余时间组织学习和活动，做到每周一次民主生活会、每季度上一次党课，党员每个人每学年初要制定学习计划，落实学习资料，并认真执行好《党的组织生活制度》、《党员学习制度》，规范、健全党的组织生活。以增强党员学习能力，业务能力、创新能力，提高党员的整体素质为目的。把集中学习与个人分散相结合。同时要求做到学年有学习计划、学期有学习安排，有集中学习讨论记录、学习出勤登记、个人学习专用笔记、体会文章，个人每学年至少撰写2篇心得交流发言材料，以及个人学年度学习小结。

　　（二）建立健全了教职工学习制度。

　　严格执行“两个一”制度，即每周三下午各教研组学习、每周五晚全体教职工学习。并制定与之相配套的学习激励机制，把学习情况与教职工年度考核、晋级加薪、职务升降、评优选先直接挂钩，以保证学习效果。

　　（三）建立教育培训制度。

　　中心学校要求每位教师必须参加县教进校组织的每学年一次的履职晋级培训；每位后勤职工必须参加县疾控中心组织的食品卫生安全培训。另外，每年都鼓励教职工积极参加函授、“三沟通”、自学考试等各种形式提高学历。通过营造全员学习、终身学习、自主学习、善于学习的良好环境，使学校成为学习型单位。

三、落实党内各项民主制度

　　（一）坚持调查研究。

　　中心学校在各种决策、规章制定出台之前，开展调查研究，问计于学校师生员工，求教于教职工代表。例如：《ＸＸ乡中心学校内部管理办法》、《安全防范约定书》、《ＸＸ乡中心学校考核办法》等，在出台以前，学校领导班子均积极向各位教职工听取意见、建议，通过深入调查、反复研究后，最终才形成决议。

　　（二）坚持规范的运行程序。

　　在实际操作中，中心学校严格执行校班子议事规则，严格规范程序。在决策中严把“三关”：一是严把决策范围关；二是严把决策程序关；三是严把讨论表决关。对涉及全中心学校发展的重大问题，均坚持集体研究、集体把关，对于重大决策的出台、重大活动的安排、重点工作的部署，重大事项的处理、重大资金的开支等，都要经过校领导班子集体研究决定。

　　（三）坚持民主集中制。

　　坚持民主集中制原则，关键是要充分发挥中心学校统揽全局，协调各部门领导的核心作用。重点是严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。同时，充分发挥学校工会的监督主导作用，全面实行政务公开，使班子决策过程、校领导行为始终置于公开透明的环境之中和学校师生员工、社会的普遍监督之下。