特色学校建设工作总结范文

　　XX区促进工程正式拉开序幕，XX区教育开始新的篇章，2013年8月29日，我来到水工学校担任校长，水工学校特色校建设工作开始启动。在教育局的正确领导下、在北师大专家指导下，我校扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措，需要我们传承、创新。

　　一、传承

　　中国教育学会会长、著名教育家顾明远说：“何谓特色，顾名思义，是指不同与一般，不是平平常常，而是要有创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传。”在去年8月27日聆听完刘校长专题讲座后，我们对特色校建设深刻的认识到：学校办学特色的形成是一所学校文化的生长过程，能够引领全校教师群体的价值认同，能够使学校的管理、教育教学实践活动有方向，不是简单的学校组织的各类主题活动、特色活动，而是一种文化、一种延伸、一种提炼，是学校发展的着力点，是为学校品牌生成及发展提供的有力的支撑和保障。有了这样的理解，水工学校特色校建设首先秉承了传统。

　　(一)传承工作作风

　　水工学校创建于1964年，五十余年办学之路是艰难曲折的，但是，当我们回首凝视时，依然要感动和值得欣慰的是这所学校几代教育工作者心载肩抗的民族责任感，并以此而生成的无私奉献的品行和 “用心做教育，用爱教学生”的坚韧执着精神，在这片土地上，点点滴滴的奉献精神，兢兢业业的求实求是精神。无论是我们的老师，还是学生，每一代人都把这里当成了萌发理想，生成希望的乐园，无论是办学条件的落后还是先进，我们完全可以置信的是，每一个水工人都在一点一滴，像晶莹的水一样，呈现自己的纯洁和剔透，彰显自己的明亮和光润。正是坚守这样的精神，水工学校一点一滴茁壮成长，不断发展壮大。在制定特色校方案时，我们本着学校的这种精神，借“水文化”的涵韵，提出“若水文化，浸润教育”特色建设的设想，旨在努力为学生创造一个平和、包容、博大、开放、自然的成长环境，给所有孩子打下身体健康，阳光向上，乐于学习的基础，并以此为依托，确立了学校的办学理念及三风一训。

　　办学理念：浸“真善美”，润“心德行”，为每个孩子健康成长奠定良好的基础。

　　水工校训：上善若水 博学远志

　　水工校风：平和包容 博大开放

　　水工教风：潜移默化 润物无声

　　水工学风：滴水穿石 积水成渊

　　办学思路：借“水文化”的涵韵，汲取“水品性”之精髓，润根养性，追求优质发展。

　　(二)传承特色项目

　　2012年9月，在《XX区中小学特色学校创建实施方案》的引领下，我校因校制宜，将葫芦丝课程引进课堂，确立为我校的艺术教育特色办学思路，形成了自己的教材和教学方法，以此为题的校本教材《葫芦丝》获得山西省校本教材评比一等奖，培养的学生也多次在省市区乃至全国的比赛中获奖。这是我校的百人葫芦丝在演奏。几年来葫芦丝课程已经深入学生之心，也得到了家长的喜爱和认可。上学期，在原来五、六年级开设葫芦丝课的基础上，在四年级也开设了葫芦丝课程，现在学校四、五、六年级每班每周一节葫芦丝课程。为了配合这项工作，我校聘请李伟老师每周来学校工作半天，并且为学校每位音乐教师购买葫芦丝乐器，在每节音乐课上开展教学。特别让我们高兴的是，上学期我校新分配的音乐教师学的是竹笛专业，下学期，我们计划在三、四年级开设竹笛课程。

　　(三)传承校刊、校报、校歌

　　学校的校报《校园风》已经创办两年半，每月一期，已出版28期;教研刊物《水工教研》以及学生作文集《新芽》，也都发行了两年。

　　另外，我校编写的《弟子规释读》和《经典诗文诵读》两本校本课程也获得山西省校本课程二等奖。上学期，我们利用周三午读时间开展“讲经典 见行动”活动，学校老师轮流讲，学生结合每周所讲内容背诵、实践，效果特别好。

　　校歌《雏鹰之歌》由前任王小平校长填词，我校音乐教师谱曲完成的，校歌旋律优美，节奏明快，激人奋进，反映了水工学校五十年的优良传统。