小学二年级语文上学期备课组工作总结
时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,让我们好好总结下,并记录在工作总结里。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是小编整理的小学二年级语文上学期备课组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学二年级语文上学期备课组工作总结1
20xx秋学期又过去了,回想这学期的教学工作,累伴随着快乐。二年级语文备课组共有七位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的备课组。
一、扎扎实实地开展日常教学工作
日常的教学工作是备课组活动之本,我们特别注重从每一节课中看自己的教学,反思自己的教学行为,努力提高教研教学水平。对于教材,对于课堂,总是有一此自己不解的地方。所以平时我们小范围内的交流很多,两个人,三个人,遇到一起了就说一说自己的教学困惑,总能寻求到一些良方,让自身的业务能力也有了不少的提高。特别是陈英和王莉两位老师除了经常到别的班级听课外,自己还开课邀请其他老师去听课。
二、注重培养学生良好的阅读习惯。
叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。二年级学生有了一定的识字量,也掌握了初步的识字方法,所以本学期我们全力培养学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注重学生良好阅读习惯的养成,还拓展到了课外:
1、给学生推荐好书如《十万个为什么》、《中华五千年》、《格林童话》等;
2、在校利用进校阅读的时间组织学生认真阅读,与家长配合放学布置每天20分钟的阅读作业;
3、定期开展评比,比一比谁读的书多、读得好,并推荐为学校“阅读小明星”。
三、认真准备年段竞赛
这个学期二年级有百词听写比赛,我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中,我们争取每课上完整理出所有生字组成的词语,让学生逐步积累,逐步训练,而不是在比赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参加了百词听写比赛,比赛结束后我们全体老师还就本次比赛进行了细致的分析,针对所出现的问题及时地商讨解决对策。事实证明在此次比赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。
四、积极开展各类活动,搭设语文学习的平台。
我们始终认为,语文教学应该是立足于课堂,延伸于课外的教学。所以,我们抓住了各种活动的契机,进行语文活动。例如:九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外,还让他们摘抄赞美老师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读比赛;10月份我们制作了《秋天》的手抄报,教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小知识、小作文等材料,培养学生收集材料的能力;学了课文中的童话故事,我们让孩子续编故事和自己编童话故事;我们除此之外,我们还教学生认识生活中的各类标志,自己动手给课文配画,坚持每周写小练笔等。
低年级的孩子特别生动活泼,低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的老师我们的工作很辛苦,也许我们的工作不是轰轰烈烈的,但一定是永远充满童心、童趣的。
小学二年级语文上学期备课组工作总结2
又一个学期结束了。回顾结束的学期,我想起朱自清的散文《匆匆》来,我们的学期一去不复返,那么,我们又剩下什么呢?当然不是空空如也,我们留下的,有收获,有足迹,也有自己的思考。
我们的收获
作为一个集体,我们团结合作,积极进取,我们在合作中努力,在合作中提高,在合作中收获。
新教材就意味着一个新的起点,站在这个起点上,我们诚惶诚恐,因为我们不可能仅凭原有的知识来教一本新的教材。所以,我们努力学习新课程新理念,挤出时间读书阅报,在学习中收获;认真备好课、上好课,在教学中收获;课后认真总结,坚持单元教学检测,寻找得失,在反思中收获;认真听课、主动评课,在交流中收获;进行了“写话指导”和“阅读教学”的`专题讨论,在研究中收获;我们和学生一起开展了“师生共读”和“故事大赛”,在活动中收获。我们的收获很多,我们累并快乐着。
我们的工作
按照学校各级要求和我们的实际情况,我们认真地开展了以下几个方面的工作:
1、学期初,我们进行了新课程的研讨,对新教材进行了梳理、分析。
2、在教学方面,针对教学难点,我们进行了“如何指导学生写话”和“二年级阅读教学的思考”两次专题讨论。
3、在课题方面,开学初,由李娜老师主讲,我们一起讨论了课题的意义和价值所在,各班都根据本班的实际情况展开了不同形式的师生共读活动。
4、在听课、评课方面,这学期我们组有三位老师(周红老师、徐育红老师、崔荣华老师)执教了教研课,我们和一年级组合作,互听互评,共同进步。
5、积极参加学校组织的各项活动:听了两节县级公开课后,在组内认真开展了评课活动;听了南京学习汇报会;聆听了学校组织的普通话诵读比赛。
6、积极组织学生开展各项实践活动,各班都开展了讲故事比赛,并派代表参加年级组讲故事比赛。
7、认真备课、认真批改作业,做好组内的教案、作业的月查。
8、坚持单元检测,做好统计、分析,反思自己的教学行为。
我们努力的方向
我们很认真,但不能代表我们已经解决了所有的问题,我们仍然还要面对许多困惑,我们仍然还会继续努力。
社会越来越进步,新课程改革不断深入,但学生之间的学习水平却越拉越大,可是我们往往却无能为力,往往是心有余而力不足。如何有效利用时间,促进学困生的发展,提高学困生的学习能力是我们将要努力的主要方向。
在课题的讨论与实施过程中,我们始终找不到一条能体现课题特色的路来,师生共读,教师不可能把自己的理解一股脑输给学生,这是不科学的;我们不能把课外的阅读当作课文一样来上,慢慢引导,逐渐交流,时间更不允许。如何有效开展课题研究的活动,使课题研究最起码不至于成为一个累赘,最好能真正起到一些作用,也是我们在未来要研究思考的方向。
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