我经常可以看见很多的人对班主任工作很不满,认为自己是在享受当班主任的很少。为什么呢?究其原因有:工作压力大,社会期待过高,家长的素质不高,学生的学习习惯不好等。我们有太多的理由不快乐了,我们有充足的理由不幸福。但这是我们不快乐的原因吗?怎么才能做一个快乐的班主任呢?我曾苦思冥想但没有答案,常为之很是神伤。在听了郑和平老师的讲座和郑学志老师的总结后使我醐提灌顶一般,找到了自己要找寻的答案。很受启发,我谈谈自己肤浅认识。
一、要有良好的心态
“快乐承受和痛苦忍受是两个截然不同的境界”,反应的两种人对于班主任工作的截然相反的态度。快乐的承受是种积极的心态,健康的心态,这样心态做事可能也很累,甚至比痛苦忍受的工作更累,但内心是快乐的,生活是充实的,他们感觉不到累,感觉到只有快乐、幸福、感动。而如果是痛苦的忍受的话,就会觉得自己是天下最不幸的人,最可怜的人,是种消极的心态,内心是灰暗的,这种心态从事班主任工作必定会很失败,自己找不到成就感,学生觉得你很可怕。其实无论哪种心态的人从事了都是要做班务工作,与其在这里怨天由人,在这里喊:“我是天下最可怜的人,上天啊,你能帮助我吗?”大家想这样做有任何的好处吗?没有!既然都知道没有好处,我们何不快乐的承受呢?这里我要给大家讲个故事:
三个农民在一起经常聚会,他们的农场差不多的大,所以经常坐在一起评价和分享经验教训。
“什么?5/100的利润!你是怎么算的?绝对不可能。”前两个农民感觉简直不可思议。
“很简单的算术啊,”第三个农民说,“我获得了和你们一样的1/100的利润,同时还得加上4/100,就是我每天都能非常愉悦地欣赏农场美丽的风景,怡然自得的给奶牛挤奶,和我的孩子在农场快乐的玩耍,还有那些一早上就起来唱歌的小鸟,甚至农场的全部我都喜欢。这些加起来给我了大约5/100的巨大利润。”
我们做班务工作也是一样,我们能像第三个农民一样,好好的照顾好自己的班级,教育好自己的学生,那么我们在每一瞬间都在享受工作带来的乐趣。这样就可以是自己的“利润”最大化。
更要选择一种“无可救药的乐观生活方式”。乐观要做到三点,一是宽容,没有宽容是无法乐观起来的,因为每天我们都要处理各种棘手的事。我们要把学生当作自己的孩子,对于他们的错误,我们应该宽容他们。宽容他们能是学生心存感激之情,宽容能是我们班主任乐观起来。二是要赏识,人都有要求被肯定的心理需求。即使是最调皮的学生,他们也是一样的,他们可以说更渴望能得到老师的赏识。第三要内心宁静,现在的社会太浮躁了。喜欢急功近利,希望学生能在瞬间变成一个“乖孩子”。这样的做法是不切实际的,不符合教育规律的,意识可能发生的。我们一定要守住自己内心的宁静,不要被外界“精彩的世界”迷失了方向。
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