互派交流个人总结

互派交流个人总结范文

　　9月16日，有幸来到大山后小学学习、交流，虽然只有短短的一周时间，但是让我感触很深，无论是校领导对老师、学生的关心爱护，还是老师们之间的团结互助，还有学生们的礼貌与对老师的敬重，都给我留下了深刻的印象。刚进学校，就有热心的老师引领我到行政办公室，许教导热心的带我参观了他们的学校，更指着他们办公室角落的一箱箱公仔面，打趣到：“肚子饿了，来这点心下，这里是所有老师的后勤部。”由小见大，校领导对老师们的关怀，更会让老师们心有所属，更热情，更热心于学校的教育事业和管理工作。在和学生们见面后，学生以热烈的掌声欢迎了我，那一双双真诚的眼睛，诚挚的笑容，把我感动得一塌糊涂，更让我对这一周的学习交流充满了信心与动力。

　　通过一周的学习与交流，我有以下几点收获：

　　一、教育教学方面。老师们都能认真研读教材，认真备课书写教案。精心上好每一天的每一节课，扎扎实实落实教学目标，完成教学任务。工作兢兢业业，早来晚归，一心扑在学生身上。无论是哪一科教师，也不管是路过或走过的老师，只要发现不文明的.现象、不安全因素，不管份内份外之事，都主动制止纠正，极大程度地减少了校园不良现象的发生，让校园更加和谐文明，学生也学会自觉规范自己的言行。

　　二、班级管理方面。老师们都有各自构建、培养班级干部的好办法。班级小干部工作能力强，能说会干，是老师们得力的小助手。晨读、两操、大课间处处都有小干部的身影。他们分工明确，责任心强，工作不用提醒，会交流讨论、能分析各种情况并从中选出合适的方案。培养教育真正地落到实处，在各种活动中班干部得到锻炼成长。

　　三、良好的家校联系。利用各种校外资源辅助教学，通过各种渠道教给家长如何培养孩子，让家长认可并支持学校的教育方式方法,成为强有力的辅助教育保障。

　　四、温馨的管理制度。学校能以师为本，以生为本，关心爱护老师和学生。让老师与学生对学校更有归属感，为学校而自豪。学校整体运作井井有条,各项工作有条不紊。各项工作都提前做好准备，细节落实到人，分工明确，各人管好各自一摊，又互相通气、合作。既有管理的力度，又不失人性化。

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