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继续教育心得体会总结

心得体会 时间:2021-08-31 手机版

继续教育心得体会总结

  引导语:教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

  继续教育心得体会总结(一)

  在上级教育主管部门的领导下,为了进一步加强对继续教育工作的领导,管理,进一步完善教师教育内容,改进教育方法,拓宽教育渠道,整合教育资源,健全教育制度,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,促进教师队伍的成长,现就本期的工作总结如下。

  一、提高认识,加强领导

  组织教师认真学习了有关文件,充分调动了教师继续教育的积极性和主动性,具体由校长任组长,教导处具体实施继续教育工作,确保了继续教育工作有条不紊地开展。

  二、教师教育的主要内容及课时

  (一)国培培训

  本期我校4人参加了国培培训,其效果显著。语文科:方仕刚 品德与社会:冉隆模 班主任培训:文联富 贾家生

  (二)校本培训

  1、师德培训(3学时)

  全校每一位教师都认真学习了《十要十不准》,《爱心与责任》、《师德,于细节中养成》共计3学时;同时,认真撰写心得体会2篇,总结1篇。

  2、“四新”学科业务培训(15学时)

  我校集中学习了《法制教育与学科教学》是在什么背景下编

  写的、《法制教育与学科教学》是怎样形成的、为什么说《法制教育与学科教学》的编写是一次创新、如何用好《法制教育与学科教学》一书、为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流 提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的 “亮点”共计15学时,同时,认真撰写心得体会1篇,总结1篇。

  3、强化新技术的培训。

  全体教师要能熟练掌握windows系统的操作,切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周四集中学习信息技术知识,每位教师一学期均达20学时。

  4、切实加强教育教学技能的培训。

  每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课,每学期人均听课10节;每期每人都有经验文章或论文在学校及以上级单位交流或发表。

  5、鼓励教师学历提高培训。

  认真贯彻执行上级《关于加强中小学教师学历培训的`通知》要求,学校制定了五年规划,确定了教师培训计划。鼓励教师参加各类培训。

  三、认真做好登记和审核工作

  学校对继续教育工作及时积累资料,认真做好了登记和初审工作,争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

  继续教育心得体会总结(二)

  本人在201x年继续教育学习期间,坚持认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

  一、思想认识的提高:

  在继续教育学习中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主动。通过继续教育学习,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

  二、具体收获:

  1、学习了《教师管理智慧》、《教师个体品质的养成》、《有效教学的理念与实践》、《教师课堂教学常见技能问题》。本人积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

  2、学习了《教师课堂教学常见技能问题》,本人以关注全体学生发展为主题,紧密结合实际,对实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习,进一步提高自身的管理能力,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。

  3、面对三年攻坚,教师应做好教学上的准备

  (1)、认真研读课程标准;

  (2)、熟悉了解教材内容;

  (3)、抛掉旧大纲对知识点的要求;

  (4)、学会整合不同版本教材;

  (5)、了解课改学生;

  (6)、了解教学内容;

  (7)、熟悉新教学方式;

  (8)、做好心理、知识、能力的准备。

  4、了解到加强合作学习激励学生主动参与,合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给显示较多的讨论分析机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴,善于合作。

  总之在课堂教学中,每节课都体现出一位教师各自的教学策略,也就是各自的教学风格,一节成功的课能体现出多种教学策略。我想每一位教师,包括我自己,通过教育科研,通过实践,在教学艺术上多会产生一次次的飞跃,真正成为科研型的教师。

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