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已悄然逝去的2010年,我不停地追问自己:一年里我做了什么?做好了什么?我应该把握什么?把握住了什么?由于这些追问我在时光也冲不走的记忆里找到了欢乐、缤纷、沉重,还有思想。我说过我想且在实践着的愿望:我想用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力为这所学校留些什么。刚过去的一年对于我来说是不平凡的一年,是我由注重制度管理到与人文管理并重的一年,是我逐渐成熟及部分教育思想实现的一年,是我较好的完成各项目标任务的一年。一年来我带领一班人以整体推进课程改革为中心,以追求高效课堂为抓手,唱响“品位求发展,机制求创新,队伍求提高”的主旋律,致力于实现高质量的科学管理和高质量的基础教学,稳步提升教师队伍素质,提高学生的全面素质。
长江小学是一所开办十年的移民迁建学校,学校教师队伍建设经过多年的内外研训已取得较突出的成绩,教师队伍结构明显改善,整体素质稳步提高,各学科带头人和中青年骨干教师队伍正在形成并健康成长。现队伍结构和总体质量不断适应教育新形势和发展的需要。我们始终坚持“为教师成功搭台,为学生发展奠基”的办学理念,贯彻“以质量促发展,以科研显特色”质量管理理念,努力在“人”的问题上做文章,创设师生良好的学习和发展环境,在促进师生幸福成长的过程中享受教育者独有的那份快乐。
一、注重师德建设,树立爱事业、爱学生的牢固思想
科学发展观以人为本,强调持续、协调发展,就是以教师成长发展为主体,校长是教师的管理者。其关键在于把师德建设作为永恒。
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