浅谈农村中学文明礼仪教育
【摘要】农村中学留守儿童人数居多，针对学生文明习惯现状，分析原因，结合文明礼仪教材和学校德育管理制度，我就如何做好农村中学生的文明礼仪教育谈了几点思考。
【关键词】农村中学；文明礼仪；教育
教育的全面发展，不只是知识能力的提高，也不只是身体素质的增长，心理健康，品德高尚更是教育的重点。随着国家经济的快速发展，与之相适应的是全民素质的不断提高，我们在传承古老文明的同时，更要夯实和发展现代文明，让我们把爱文明当做一种时尚来追求，把讲礼仪当做一种潮流来践行。要提高全民的文明素质，必须从学生抓起，从细节抓起，因此搞好文明礼仪教育势在必行。笔者结合我校文明礼仪教育的情况谈谈几点思考。
一、 当前农村中学生文明习惯的现状及文明礼仪教育的重要性
首先，农村中学留守儿童居多，占学生总人数的75℅以上，从小就缺乏父母的关爱和引导，家庭教育严重缺失，而这一代中学生正处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，独生子女较多，存在着许多人格缺陷。如缺少生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾及他人的感受；缺乏感恩之心和责任心，自私偏狭，孤僻难于与人交往，难于适应集体生活等情况。
其次，当代中学生普遍缺乏较好学习习惯，学习自觉性差，具体表现为：学生学习目的不明确，不重视学习，缺乏自信心，存在悲观情绪、沉沦情绪，学习和生活都存在着麻木状态；体现在学习过程中表现为：学习缺乏主动性、刻苦精神、钻研精神，学习纪律涣散；体现在教学过程中表现为：学习基础差，学习没兴趣，有的缺课、逃课，对课程学习缺乏热情。学习习惯差表现为：缺乏自主学习意识，上课看闲书，说闲话，家庭作业不完成，玩手机，课后玩电脑游戏等。
第三，当代中学生普遍缺乏文明的生活习惯，生活能力及生活自理能力不强。具体表现为：不讲个人卫生，宿舍卫生差，动手能力差；就寝时间随意性强；饮食习惯不好，随意花钱现象严重，某些学生有吸烟酗酒现象；和同学相处不融洽，自私不理性，缺乏集体荣誉感。
第四，当代中学生普遍缺乏吃苦赖劳的精神。
二、抓好心理疏导、行为规范、学习能力、艺术兴趣和其他素质的养成教育
中学生正处在一个身心、思维走向成熟的过度时期，培养学生健康的心理和人格至关重要。心理的健康成长将直接影响学生良好行为习惯的养成和高尚人格的形成。根据学生心理的结构特点，教育者应主要从四个方面养成学生良好的心理品质。
1.培养学生动手动脑的能力，发展其思维能力和创造能力。
2.培养学生的兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念等。
3.鼓励学生自尊、自重、自爱、自信，培养其自我意识。
4.培养学生良好的气质和个性品格。
行为规范的养成以及良好习惯的养成对学生学会做人起着决定性的作用。从总体上看，行为规范应抓好三方面的工作，促使其养成良好的行为习惯。
1.以爱国主义意识为主线的思想道德素质养成。()学校定期开展各项德育工作，形式多样并紧扣学生实际。
2.以“公民意识”为核心的全民素质观养成。加强与社会司法机构的联系与合作，上好法制课，树立法律观念，遵纪守法，培养学生的社会责任感。
3.良好的品德和行为规范养成。主要是落实《中学生守则》及《中学生日常行为规范》要求，结合中学生文明礼仪教材培养学生勤劳节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公共卫生，遵守公共秩序等良好的习惯。
三、各种能力的养成能促使文明礼仪好习惯的形成
是否会学习可以说是文明礼仪教育成败的一个观察口。因此，学校应指导学生学会预习，学会听课，学会做笔记，学会作业，学会思考，学会提问，学会考试。从而养成好的学习习惯，形成尊师的美德。其次要充分发挥其他课程特长，让学生充分地自信起来。活动课向学生推荐一些学习科目，学习书目，学习方法；充分发挥学生的兴趣；实践课培养实践能力，包括社会服务性实践，家务劳动实践，公益劳动实践及其他学科性实践，增强学生关心他人服务社会的文明习惯。
创新精神养成和艺术兴趣养成，会促使学生形成正确的价值观和人生观。
四、实施文明礼仪教育的主要措施
1.管理机制控制。学生进入学校要有严格的管理组织。可以采用严格的纪律约束，重在养成良好的学习、生活习惯。实行德育处管理，班主任辅导制度，在严格纪律约束的基础上，注重对学生思想、行为的引导，使其逐步转变为自我服务、自我教育、自我管理。
2.全员育人制度。全体教师和管理人员都要全员育人。各个科任教师在学科教学中适当地安排一点德育教育，后勤管理人员在管理中也要适时地做好德育教育，班主任更要重点抓，上好夕会课和班会课，掌握学生学习纪律和有关问题，及时与任课教师沟通和与学生交流；要利用课余时间，深入学生寝室，督促学生养成良好的生活和卫生文明习惯，掌握学生的思想动态。教师要建立与学生谈话制度，解决学生的思想问题、学习问题，侧重于方法的引导，让学生逐步养成好的习惯。
3.文明礼仪教育讲座。我校在新生入学后，就采取入学教育的形式从思想教育、人生理想、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成材教育、学习目标引导、学习方法介绍等方面，对学生进行养成教育。然后定期组织文明礼仪讲座。讲座内容系统化，遵循教材规律。
4.上好文明礼仪课，开好文明礼仪主题班会。每周文明礼仪教师要认真准备上好课，并要在课后去落实，调查指导到位，不仅要让学生学到文明礼仪知识，更要促使其行为的养成。班主任要上好文明礼仪主题班会课，让学生形成正确的交往之道，处事之道以及集体主义观。
5.丰富校园文化生活。我校通过开展丰富多彩的`校园文化活动，使学生时时受到文化氛围的熏陶。学校有团委、学生会、各种学生社团，应当放手发动学生，进行丰富多彩的校园文化活动设计，使学生时时受到健康向上的文化氛围的熏陶，形成自觉参与意识并在活动中充分锻炼能力，展现个性，从而来提高学生的思想素质。
6.有组织地参加社会实践。如让学生去福利院看望和服务于孤寡老人，关注贫困同学和留守同学以及学校组织的走访和帮助活动，践行文明的交通行为等活动，让学生在活动中学会助人为乐的好品质。
7.做好文明礼仪监督岗的工作，发挥学生会和值周班级的作用，充分监督学生文明礼仪的落实情况。要做到学校管理常态化，学生文明习惯自然化。
文明，对一个人的成长很重要，对一个国家的发展更重要，对整个社会的进步更是举足轻重。学校，作为一个育人的地方承担的很重要的责任。学校教育首先要培养学生会做人，做文明人，然后学生才学有所成，才能奉献自我服务社会。因此，我们不仅要让文明礼仪走进课堂，更要让文明礼仪走出校园，走向社会，让文明之花开在每个人心中，让文明习惯渗透到每一个角落！
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