一、指导思想
深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,深刻把握《指南》精髓,强化服务意识,规范各项管理,加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;通过课程实施和课题研究提升教学效益,促使幼儿、教师、幼儿园的可持续发展。牢固树立以人为本的管理观念,将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节,做到三个新:教育观念不断更新;思想观念不断立新;与时俱进不断求新。
二、工作目标
1.深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,围绕课程目标的建构与落实,加强研讨,强化幼儿一日生活管理,提高幼儿来园活动质量。
2.加强师资队伍,引导全体教师敬业爱岗,勤奋工作,提高他们职业道德水平,树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动,提高教师教学研讨水平,进一步明确办园目标。
3.加强教师专业化的培训、培养,促进教师的内涵发展,使教师的专业水平能够得到快速提高。各年龄段开展课题现场交流、反思,并鼓励教师多写经验总结,促进幼儿体智德美在原有基础上的发展。
4.广泛听取家长建议,努力探索家教指导的途径与方法,不断提高家长工作的质量,办好家长学校,争创优秀家长学校。
5.树立正确的健康观念,加强健康教育,保证幼儿安全。
6.积极开展各项竞赛活动,争取在片级、市级活动中获奖。
三、主要措施
(一)加强教师队伍建设,提高教师专业素质
1.新进教师:在引导她们进行自培的同时鼓励她们进一步进行学历进修。帮助新教师解读《纲要》与《指南》精神及新课程理念,通过集体备课等形式熟悉教材,理解并掌握一些基本的教法学法,让她们学会上课。组织新进教师参加XX市教研室组织的新教师培训活动。要求新教师每月上好一节汇报课,在多次的课堂教学实践中不断提高自身的教学水平。
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