家长会发言稿高考

家长会发言稿高考

　　高考是一件很重要的事情，各位，还有一点家长会发言稿。

　　篇一：家长会发言稿高考

尊敬的老师们、同学们晚上好！

　　很荣幸有这个机会作为家长代表，与大家做交流发言。20多年前我和大家一样年轻的时候，我也和大家一样面临人生的重要时刻，我们那个时候不叫小高考，而是叫高考预考，只有过半数的同学能通过预考获取参加高考资格。今天晚上很高兴能与大家交流些心得体会。

　　首先谈一谈对小高考和高考的一些认识，作为一名高考亲历者，也作为一名家长，我有三个字供大家参考：

　　一是重。也就是要把握重点。

　　人生不同年龄阶段都有不同的重点，幼年时是健康成长；少年时是求学进取；青壮年时是成家立业；中老年是修身养性，延年益寿。我们现在的阶段是恰同学少年，正是学习进取的好时光，明年的小高考，后年的高考都是对我们学习的很好的考验，是我们同学的重中之重。虽然高考制度也有些不足，但在国内没有人否认它是我们国家选拔人才的最好的手段和方法。我们国家和社会的精英都是通过高考脱颖而出的，比如俞敏洪和马云，本人也是高考制度的受益者之一。所以大家对小高考和高考一定要重视，小高考和高考是我们大家目前最重要的事情，其他的兴趣和爱好可以放一放，把时间和精力主要投入到备考上去。

　　二是紧。也就是要适度紧张。

　　适度紧张就是大家在学习的时候要有适当的压力，恰当的目标，身心都紧张起来把自己的学习状态调整到最佳状态。就像运动员在比赛的时候要集中注意力，适当的兴奋才能取得好成绩。适度紧张而不能过于紧张，适度紧张是不能松懈咬定青山不放松，过于紧张是患得患失，顾此失彼。作为家长我们只需要你们调整好状态，尽力而为而已。只要努力了，你们取得好成绩我们为你们高兴，如果成绩不理想也不会怪你们。当然适度紧张也要适度休息，磨刀不误砍柴工，休息好营养好才能学习好。

　　三是勤。也就是要勤学苦练。

　　要想确定好成绩勤学苦练是必须的，任何人都不可能不劳而获，学习上耍小聪明是没有用的。我们当时班上有个女生是全班公认最聪明的，但是聪明反被聪明误，她自以为聪明，学习不用心，忙着谈恋爱，春天把秋天的事情都做了，后来我们这些不怎么聪明的都考上大学，而她在一家企业上班，现在已经下岗，在家做全职妈妈，我个人觉得她是个聪明的傻子，我们同学不要像她学习。勤能补拙这话才是真理，勤学苦练也有个苦子，但大家以后会知道吃这个苦是很值得的，吃苦人生才是真正的人生，享乐是人的本能，享乐一辈子其实没啥意识。古人云，吃亏是福，其实会吃苦能吃苦也是福。

　　其次，在学习方法方面，也是三个字供大家参考

　　一是懂。也就是要答疑解惑

　　有疑问的有不懂的一定要搞懂，不能是是而非，浑沦吞枣。上课要听懂，听不懂的要问，直到搞懂位置，如果把学的知识都搞懂，本三应该没问题了。

　　二是通。也就是要融会贯通

　　仅仅搞懂也只能达到本三的水平，还需要多做练习，熟能生巧，不能仅仅满足于懂，有些同学考试考得不好，觉得自己也会，其实就是没有通。该背的还必须要背，有的同学公式给他题目会做但不给公式就不会了，其实就是该背的没有背。如果能做到通，本二就应该没问题了。

　　三是精。也就是要查漏补缺，精益求精。

　　在通的基础上，查漏补缺，反思错题，多做难题，本一就应该没有问题了。如果能够做到精益求精，举一反三，这样的同学就完全有能力冲刺985或者211高校。

　　亲爱的同学们，如果考上理想的大学，也不是说我们大家就大功告成了，人生就是一场马拉松，小高考和高考只是其中的一个重要阶段。我们需要的是若干年后回首今日时不留遗憾，能够理直气壮的说，“当年我曾经努力过。”作为家长，我们的心愿和大家是一起的，希望大家能够休息好，学习好，成长好，也希望我们能做好的大家的好参谋，好后勤。

　　最后，再次对黄老师和同学们表示感谢！也预祝同学们能够取得好的成绩。

　　篇二：家长会发言稿高考

家长们，上午好！

　　首先， 请允许我代表全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！

　　今天你们从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我们这次家长会的真正意义有两个，一是促进家长、学校相互交流，二是给学生鼓鼓劲，学生可能并不在乎家长会讲什么内容，但只要自己的家长来参加了会议，就会感到骄傲和幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

　　一、学生状况

　　总的来说，1班学生思想是很单纯的，有强烈的上进心，班级学习氛围浓，同学之间关系融洽，相互协作，相互比拼，形成了你追我赶面貌。1班的.学生文明守纪，每一位同学对班级事务都很热心，量化考核排名月月靠前；对老师很有礼貌，能主动与老师交流、谈心，是老师心目中喜爱和为之骄傲的好学生。当然，其中也有一些令我们关注和忧心的：

　　1、部分学生存在偏科现象，学科严重的不均衡将制约学生总分的提高；

　　2、部分学生心理压力大，学习上过于急躁、盲动，总想一下把很多知识都学完。

　　3、很多学生只停留在苦学上，不能合理安排时间、不能合理分布精力，在自我调节上很欠缺。

　　4、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。

　　5、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

　　6、部分学生的睡眠状况、身体状况不是很好，这和他们的作息习惯、饮食习惯有关。 归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

　　二、我的工作

　　1、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望.。充分利用课堂、班会、个别谈话的机会给同学们加油充电。让同学们懂得一些道理，明确目标，增强信心，主动、积极地学习。