高中教学计划

关于高中教学计划汇编8篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将在努力中收获成长，该好好计划一下接下来的教学工作了！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的高中教学计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中教学计划 篇1

　　学期目标：

　　以记叙文训练为主，培养热爱写作、乐于交流、勤于修改的习惯，使学生具有相当的记叙类文章写作能力。以议论文训练为辅，培养学生具有一定认识力、思考力和表达力，使学生具有相当的议论类文章写作能力。

教学计划：

　　1．议论文训练

　　目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。写作指导：议论文结构：总分总式。丰富的论证手法，特别是举例论证和对比论证。注意层次之间的内在逻辑。参照《劝学》第三段的结构、手法。参考题目：“思考的重要性”

　　2．记叙文训练

　　目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。

　　写作指导：情节结构，各种描写。

　　参考题目：以“长大”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。

　　3．记叙文训练

　　目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。

　　写作指导：情节有波澜，灵活运用各种描写。

　　参考题目：以“我因你的而感动”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。

　　4．记叙文训练

　　目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。

　　写作指导：情节有波澜，灵活运用各种描写。

　　题目：选择2或3的作文进行修改升格。

　　5．记叙文训练

　　目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断），情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。

　　写作指导：中心明确，灵活运用各种描写。

　　参考题目：“我的同桌”

　　6．记叙文训练

　　目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断），内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。

　　写作指导：中心明确，灵活运用各种描写。

　　题目：“无声的爱”

　　7．议论文训练

　　目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。

　　写作指导：议论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目：“忧与爱”

　　8．议论文训练

　　目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。

　　写作指导：议论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照《劝学》的论述手法。题目：自定

　　说明：

　　1．本学期大作文6篇，2周一篇，周记以学生自由练笔为主，也可布置一些小作文训练。

　　2．作文训练要注重写法指导。作文批改要及时，形式可多样，注重实效。

　　3．组织一次全体学生参加的作文竞赛。

高中教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　按照**版《全日制普通高级中学英语课程标准》的要求，在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生基础知识，发展听、说、读、写的基本能力，培养口、笔头初步运用语言进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，增进对所学语言国家的了解；发展学生的智力，提高思维、观察、记忆、想象、联想等能力，高中英语教学计划。充分利用多媒体教学手段，进一步加大课堂教学容量，提高课堂效率，增强学生兴趣。

二、教学要求（各单元具体教学要求见教参）

　　1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。

　　2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义（ 见课标词汇表）、词的搭配和用法， 通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

　　3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。

三、教学内容

　　教学内容包括听、说、读、写、测试（ 必须含有听力测试）等项。具体安排如下：

　　高中一年级上学期教学安排（占高一总课时的14.3%）

　　根据《中学英语课程标准》组织实施教学

　　期中考试 语态（完成时）

　　（含期中）

　　时态、语态 2次

　　期末复习考试 主谓一致 2次

高中教学计划 篇3

　　第一层次：初学阶段

　　（一）教学目标：

　　培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　（二）教学内容：

　　1、基本姿势和移动：站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

　　2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

　　3、发球：侧面下手发球、双手正面发球

　　4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球 教学重点：垫球、传球

　　（三）教学要求：

　　通过示范、录像、观摩教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更好的掌握基本动作。

第二层次：基础阶段

　　① 教学目标：

　　全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式；在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　（二） 教学内容：

　　1、准备姿势和移动：两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

　　移动的技术要领：判断及时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换衔接好，身体快移重心稳。

　　2、垫球： ①正面双手垫球

　　②侧面垫球 ③移动垫球及背垫球

　　3、发球：

　　①侧面下手发球

　　要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，控制球路线。 ②正面双手发球

　　要领：手托上抛高一米，同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂，弧形鞭甩应加速；全掌击球中下部，手腕推压要积极。

　　4、传球：正面双手传球 教学重点：垫球、发球

　　（三）教学要求：

　　掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。

第三层次：提高阶段

　　（一）教学目标：

　　本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。享受打排球比赛的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

　　（二）教学内容： 1、基本的站位和轮转

　　2、阵容配备：“三三”配备 “五一”配备

　　3、排球比赛的基本规则的介绍。

　　教学重点：比赛中的基本技、战术配合应用

　　（三）教学要求：

　　较好的掌握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和比赛，培养实战能力，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。战术练习中，要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。通过本阶段的教学，使学生懂得排球比赛的规则，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区别正确与明显错误动作的能力。