小树叶大班音乐教案

小树叶大班音乐教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小树叶大班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小树叶大班音乐教案1

　　活动目标

　　1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

　　2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

　　3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

　　4、丰富词汇：勇敢，并鼓励幼儿用“勇敢”造句。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备

　　小树叶一枚 磁带 录音机

活动过程

　　1、师幼谈话，激发兴趣：

　　师：“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢?”

　　2、鼓励幼儿大胆猜想。

　　3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗?(从树上落下来的)它为什么要离开树妈妈?(秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈)秋风一吹，小树叶会怎么样?(飘、跳舞)它会怎么飘呢?谁来学一学?它会飘向哪里?你来猜猜看!(地上、花园、马路、屋子......)

　　4、幼儿欣赏第一段音乐。

　　师：小树叶飘向了哪里呢?让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的!

　　交流：你从音乐中听到了什么?还有呢?那你们有没有听到小树叶说话?它会说什么话?(幼儿猜想)我们来认真的听一听，它是不是这样说的!

　　5、幼儿欣赏第二段音乐

　　交流：你听到了什么?小树叶是怎么说的?谁能学一学?歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思?对!勇敢就是什么也不害怕(有勇气、有胆量)的意思。(说的真好，简直就是勇敢的小树叶)

　　过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么?这一次我们一起闭上眼睛仔细听!

　　6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。

　　交流：你从音乐中听到了什么?想到了什么?

　　7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。

　　师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美?让我们来勇敢的试试吧!

　　小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢?你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的?

　　8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲

　　师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗?我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

　　9、幼儿演唱歌曲

　　师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗?就看你们的了!加油!

　　10、教师评价

　　师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。

活动延伸

　　你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗?树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢?让我们一起到院子里面，拣树叶来做书签吧!

活动反思

　　歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

小树叶大班音乐教案2

　　教学

　　内容音乐《小树叶》

重点难点

　　1.能用不同的声音演唱不同的段落

　　2.理解歌曲的情感教学

目标

　　1.理解歌词锁表达的情感，用不同声音来演唱歌曲

　　2.感受歌曲旋律，体验大树和树叶间的亲密关系组织

形式集体教学

　　准备儿童经验基础体会离开妈妈的害怕。环境准备磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助

　　一、谈话引出主题

　　老师与幼儿谈话，是幼儿明白伤心的感觉。

　　二、学歌词，初步理解大树和树叶之间的关系

　　1.幼儿学习第一段歌词

　　2.学习第二段歌词

　　三、欣赏歌曲，理解歌曲不同段落的不同演唱情绪。

　　1.老师有表情的演唱歌曲，请幼儿说说自己的感受

　　2.分段演唱，让幼儿进一步感受歌曲不同段落的不同演唱情绪。同时引导幼儿演唱歌曲

　　四、幼儿学唱

　　1.老师带领幼儿边做动作边演唱

　　2.幼儿尝试完整演唱。1.小朋友，你们离开妈妈，心里是什么感觉

　　2.秋天到了，小树叶离开了妈妈，它们心里会是什么感觉？我们一起去问问它吧！

　　3.我们来听听小树叶会这么说呢？

　　4.听了歌曲，你有什么感受？

　　5.离开妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们能用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？

　　6.离开妈妈的小树叶表现出怎么样的态度？我们可以用什么样的声音来演唱？主题引入

　　学唱歌词

　　体会感情

完整演唱歌曲分析反思：

　　小朋友能够充分理解害怕的心情，并能用连贯舒缓的声音将歌曲第一部分进行演唱。也能够运用有力坚挺的声音演唱第二段，将小树呀的勇敢表现出来。教学活动中，幼儿能较好的将生活中的感受导入到音乐中，同时，我们通过简单的表演，让大家体会到树叶离不开大树；树叶的掉落与生长随着季节的变化在变化