期末考试总结发言稿

关于期末考试总结发言稿（精选6篇）

　　在当下社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编为大家整理的关于期末考试总结发言稿（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　期末考试总结发言稿1

尊敬的各位领导、老师、同学们：

　　大家好！

　　在这风和日丽的日子，很高兴能有此机会与大家进行交流。下面我来说一下我在平时工作中积累的一些做法：

　　1、我认为上好课、教好学生的第一步应与学生搞好关系，从内心里跟学生做朋友，帮助他们解决各方面的问题和障碍，真心实意与之交流，尤其是一些成绩不理想的学生要学会随时随地的耐心做思想工作，进行学习上的帮助，走到学生心里，让学生认可你，接受你，所谓：“亲其师，方能信其道”，前期的工作做得好，对下一阶段的教学和管理是十分有利的，学生会自觉主动地去配合学习，比如说：11-8王飞、11-7李缁茂、盖晓阳等同学，虽然有些调皮但只是性格使然，通过多表扬多鼓励都取得了不小的进步，我相信每个人都很愿意得到别人的肯定。心理学的“罗森塔尔效应”告诉我们：教师对学生抱以希望，经过一段时间以后，学生常常会如教师所期望的那样取得进步。我在教学中非常注意欣赏学生，并把它作为提高教学效率的积极强化手段。因为它可以激发学生的学习兴趣；可以激发学生自信、自尊，克服自卑、自弃心理。通过教师热情真诚的赏识，使学生看到自己的成就，从而激励他们“更上一层楼”，不断提高学习成绩。

　　从学生的角度来讲，都希望多受到人的关注，每一位学生均有表现的欲望，也都需要表现的机会，每一位学生需在人前多加表扬，多给学生肯定。正如苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”我们抓住这股力量，激发各类型的学生的学习热情和进取精神，就能提高课堂效率.美国心理学家罗杰斯说得好：“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”。

　　2、向45分钟要效率，高中学生课程多，课业量大，每天课余时间都埋头于作业堆中很难有人或有时间去自己学习提高，那么抓好课堂45分钟就显得尤为重要，首要的是备好课，将所要讲的内容备好以后，还要反思琢磨，我一般会将每节内容分为清晰的几个要点，侧重分明，在讲课时，因为知识娴熟，发挥自如，我会在整个讲课过程中更多的关注学生的听课状态，而不是只关心自己的授课内容，不关心学生，我能清楚的看到课堂上每个同学在听课过程中的一举一动，如：张三低着头，李四不看黑板，王五跟别人交谈等，我会在适当的间隙随时的叫起他们回答问题，或微笑说教，以保障每位同学在新课讲解过程中学有所获，这样在课上的练习和课后的作业时间，那些基础不好的同学也能独立完成大部分的学习任务，掌握好的甚至还能给别人讲解。试想我们的同学，谁不愿得到别人的认可和赞美呢？因此长期以来，我们的班级就会少了那些一点儿也学不会的同学，也有些同学慢慢成长起来，成为本学科的小专家，逐渐形成良性循环，同学越来越爱学，成绩也会不断进步，也就乐于上我们的课。

　　3、我们的每个学科、每节课都有很多要讲的内容，将要讲的内容点、面分明，要及时检测。每节课前或课后要进行检测，内容可多可少，但要体现本节要点。当然检测人人都会，也有好多人在进行，那么如何才能让检测更有效呢？检测后的问题处理就显然尤为重要，要求对检测的内容教师都要全批全改，不会的知识和同学要做好记录，要在课后进行进一步的跟踪检查，将测试中发现的问题及时解决，将检测真正落到实处。这样目标对象明确，也会使我们的辅导更有针对性。这样就不会出现说这一主要的知识点我都讲10遍了，学生还是不会这种情况，即使有人不会，我门也能做到心中有数，目标明确，正如霍主任所说，我们讲不会的练会，练不会的测会，经过这精心细致的工作，我们才会对教学效果做到心中有数。当然这一切的工作不必都自己亲力亲为，我们的同学很乐意帮助我们，记录哪个同学，哪些知识有问题、如果还不会，组内相关负责人就负责教会，直到达到检查过关等等，这时我们只是一个筹谋者、落实者。

　　4、学习小组如何分？如何进行小组合作与互动？如何量化？

　　按本学期单科成绩一条龙均匀分组，组长由组内推荐，每组五人，组内成绩好的两个人分别负责分数较低的另两人的错题改正，检查等，对每次课堂提问，小测，单元测试，期末、期末考试成绩进行分组记分统计，并施行一月量化积分制，得分高的组要奖励，得分低的要惩罚，这样组内合作与互动会随时随地进行，因为我相信我们每个同学都有上进心，都愿意让自己和自己的组更优秀，当然教无定法，贵在得法。我相信只要方法得当，用心研究，教学一定能有较大收获。

　　以上是我的一些浅显的见解，希望能与各位进行更多、更深的交流。在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的爱心、耐心和细心，帮助同学们战胜困难。本次大会之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你们的青春会因你们的不懈努力而灿烂，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩。

　　我的发言完毕，谢谢大家!

　　期末考试总结发言稿2

各位老师，各位同学：

　　大家上午好！

　　期末考试已经过去一个多星期了，考试是检查我们以往学习的契机，也是迎接新开始的起点。考试结束后的分析诊断因此而显得尤为重要。所以，今天，借晨会的机会，我想对于我们的期末考试谈一谈。

　　在这次考试中，我们三个年级的许多同学取得了优异的成绩，在此向他们表示祝贺，如高一年级的沈xx、张xx、项xx，高二年级理科的倪xx、沈xx、任xx，文科的吴xx、张xx、沈xx，高三年级理科沈xx、郁xx、简xx，文科张xx、顾xx、钮xx等。还有很多同学取得了显著的进步，我们的年级组长、班主任、任课老师都在家长会等不同场合给予了表扬。不过，我们也要看到，有些同学止步不前，甚至是出现了后退的现象，希望你们找到症结所在，及时迎头赶上。

　　同学们，其实学习没有捷径可走，只有两个字：勤和疑。正所谓“学贵在勤，学贵有疑”。

　　学习重在勤奋这是一句大俗话，但也是一句大实话。前段时间，微信上出现了一个段子，说“天才等于百分之一是灵感加上百分之九十九是汗水”这句名言遗漏了后半句，致使人们对它一直误解。它的后半句是：起重要作用的百分之一的灵感。一时大家议论纷纷，觉得被不完整的名言欺骗了。不过，我认为，其实，同学们也可以一起想一想，即使我们承认起重要作用的是灵感，但是如果没有百分之九十九的汗水，灵感是否会成为现实，这肯定是一个问题！这个问题的答案大家都应该理解。勤奋不一定能带来成功，但是不勤奋肯定不能成功。

　　除了勤奋外，第二点我要强调的是“学贵有疑。”疑是思考的开始，学习的开端。“小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进。”古人陆九渊这样说是很有道理的。学习总是从发现问题开始，以解决问题为结果。凡是善于、乐于质疑的同学往往能取得好成绩。因为，提问，意味着思考，意味着你拥有接受新事物时的好奇心，而它恰恰是通向成功的必由之路。

　　如果带着好奇心开启求学之路，并且辅以持之以恒的勤奋，那么我们肯定是无往而不利的。衷心祝愿各位同学在下半学期的学习中，百尺竿头更进一步！

　　我的晨会讲话完了，谢谢大家！