教学计划

【推荐】教学计划集合四篇

　　时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学计划 篇1

　　一、教学目标

　　1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　　2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　　3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　　4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。

二、教学资源分析

　　三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。每课的内容力求打破学科界限。将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题。即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题。将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。

三、学生基本情况

　　1、 本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。

　　2、 我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

　　3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的'现象。

　　4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

四、教学方法设计

　　1、利用直观教具，引起学生的注意力。

　　2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式、激发学生的参与热情。

　　3、充分发挥现代化教学手段的作用。

　　4、力求体现“用中学、学中用”的原则。

五、教学评价方案

　　1、评价目标：让学生认识道德与法治课的重要性，学会正确评判事物，培养良好的是非观，提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识，检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题。

　　2、评价内容：重点考核学生的道德认识，道德情感和道德行为，具体内容为教材和日常行为表现。

　　3、评价的形式:日常学习评价包括学习态度，课堂参与，作业情况两个方面。学习态度就是预习情况占30%，课堂学习状态（听讲、参与、回答）学习态度评价等级为优秀、良好、合格、需努力占70%。

教学计划 篇2

　　【教学目标】

　　1 进修学员：按照护士的职责及素质严格要求自己。认真学习，掌握基础理论知识、心内科的专科理论知识及基础操作，并在出科前进行进修小结，进行理论和操作考试。

　　2 临床教员：要求教学按计划要求、认真、耐心的教导进修生掌握基础知识、专业知识及临床操作。

　　【教学内容】

　　一 理论知识

　　1掌握

　　1.1 掌握心内科疾病常见症状的护理(胸痛、气短、心悸、呼吸困难等的护理)。

　　1.2 掌握循环系统常见疾病的分类及护理常规。

　　1.3 掌握硝普钠、西地兰、抗凝药的药理作用、副作用，使用注意事项，了解心内科常用药物的计量、用法、不良反应及注意事项。

　　1.4 掌握急性肺水肿、心脏骤停的抢救配合。

　　1.5 掌握高血压病的诊断标准，掌握心绞痛的观察及处理要点。

　　1.6心电图

　　(1) 各导联连接方法及心电图机的使用。

　　(2) 正常心电图的形态、各波段命名、正常范围。

　　(3) 识别常见异常心电图，如窦性心律失常、早搏、房颤、房室传导阻滞等。

　　2熟悉

　　1.1 健康教育宣教内容及方式。

　　1.2 介入手术术前准备及术后护理。

　　1.3 护理记录单、交班报告的书写，巡视单及跌倒坠床

　　护理表格的使用。

　　二 临床技能

　　1掌握

　　1.1 监护仪的使用及观察。

　　1.2 除颤仪的使用。

　　1.3 心电图机的使用。

　　2了解

　　1.1 了解心内科介入治疗的围手术期护理常规。

　　1.2 了解整体护理的相关知识及质量感染监控。

　　三护理管理

　　1.1 明确进修目的，端正学习态度，勤学苦练，牢固树立以病人为中心的思想。

　　1.2 遵守医院、科室各项规章制度，加强组织记录性，不迟到早退，病假需有假条。

　　1.3 尊重教员，关心患者，爱护公物，处理好医、护、患之间的关系。

　　四 临床带教要求

　　1.1要求教员按计划要求，认真、耐心的教导学员掌握基础知识、专业知识及临床操作。

　　1.2 教员以身作则，具有严谨的工作态度，和蔼亲切，时刻注意自己 的精神、仪表、言谈举止。

　　1.3及时总结教学存在的问题，提出改进意见。

教学计划 篇3

　　一、教学用书

　　教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲;

　　声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　　视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　　基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社

　　李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社

　　其它：河北省音乐统考历年高考试卷;人教版高中音乐课本鉴赏。