学习计划

【必备】学习计划锦集九篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新学任务，一起来学习写学习计划，为今后的学习制定一份计划吧。那么我们该怎么去写学习计划呢？以下是小编精心整理的学习计划9篇，欢迎大家分享。

学习计划 篇1

　　为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高教师专业理论水平，以适应市场经济发展，努力建设一支高素质教师队伍的需要，本学期的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划：

　　1、强化学习，坚持业务学习，做到定时、定人、定资料、学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，班群众建设，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。

　　2、强化开展新课程的校本培训，认真学习《走进新课程——与课程实施者对话》全书，以教师阅读为主，由骨干教师分章节进行辅导，组织教师逐章漫谈、讨论和研究。保证集中面授时间，同时运用激励机制，鼓励教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

　　3、加强教师自身素质的提高，将理论学习与“五个一”规定相结合，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇XX字以上的教育教学论文。

　　4、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的潜力和措施。

　　总之，切实提高教师素质和教书育人的意识，使新课程实验工作取得较好的效果。

学习计划 篇2

　　一、目的

　　公司依靠员工的努力和奉献而发展壮大，员工依赖公司实现自身价值，为公司的发展奉献自己的年华和智慧。培养一批爱岗敬业、能打胜战的业务骨干；造就一支勇于奉献、敢打硬战的管理团队是企业全面实现“鹰式个人，狼式团队“作战计划的重要措施，是新形势下公司发展的强大动力。为此，公司开展“员工综合能力提升学习计划”，为不同层次的员工提供学习环境、发展平台，鼓励员工主动学习，提高自身价值、提升作战能力。

　　二、课程设置

　　根据个人、公司发展需要或领导指示，安排学习课程。

　　三、学习形式

　　由行政办公室上传课程至群文件。以部门为单位，由部门负责人组织，自行安排学习时间。通过学习研讨，各抒己见，以便真正理解、掌握课程要点，并运用到工作中。

　　四、考核形式

　　与在线商学院课程统一进行综合测试。

　　五、其他要求

　　1.部门负责人安排部门人员轮流做学习记录，包括学习人员名单、学习记录、心得体会（有条理的记录，心得体会每人至少一句），并将学习记录（电子版）交至行政办公室。

　　2.未参加学习人员，自学后提交一份学习心得（电子版）至行政办公室。

　　行政办公室

　　二〇一五年七月二日

学习计划 篇3

　　一、指导思想

　　素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。

　　二、学生基本情况分析

　　学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

　　三、具体帮抚措施

　　针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

　　1.加强思想教育

　　许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

　　2.加强关注程度

　　在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

　　3.培养学习习惯

　　(1)课前准备

　　每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

　　(2)上课环节

　　首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

　　(3)练习环节

　　课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

　　4.鼓励学生帮助

　　通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

　　帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长.

　　总之，希望通过上述帮抚措施，经过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。