教师教学工作总结

【精华】教师教学工作总结模板锦集9篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的教师教学工作总结9篇，欢迎大家分享。

教师教学工作总结 篇1

　　转眼间，20xx年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担六年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将20xx年工作总结如下：

一、思想工作

　　俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位不久的我，对于教师的基本工作还有些陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课；及时向师傅请教；同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。

二、教育教学工作

　　这学期，本人担任六年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。

　　在教学中我能够针对六年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。

　　在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。

三、考勤方面

　　本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完成自己所承担的任务。

四、工作中存在的不足

　　作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。

　　（一）没有合理分配工作时间

　　由于没有太多的工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上18节课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都显得那么忙忙碌碌。在众多的工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分。

　　（二）课堂中存在的问题

　　1、有时课前准备不够充分。

　　2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好）。

　　3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。

　　4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。

　　5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严格要求他们。

　　6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。

　　（三）作业批改中存在的问题。工作了几年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每两周学校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。想想还是自己的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了；二是改作业的时间和人员分配的不合理，其实每个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。

　　我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！我相信一个善于思考的我，下学期的工作一定会更有成效。

教师教学工作总结 篇2

　　来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但毕竟只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的真枪实干的实践来的深刻。接下来，我就自己的教学技能的提高做一下总结汇报。

　　一， 教学模式应用的技能

　　威县二中初二年级使用的是洋思模式，共分为五个教学步骤：教学目标展示；自学指导；自学效果展示；教师点拨；堂堂练。

　　教学目标展示，告诉学生本节课主要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习；自学指导，展示本节课的重点词组，帮助学生更加准确的理解课文内容；自学效果展示，展示本节课的主干问题，如果学生都能回答上来，那就表示学生真的将课文理解透了；教师点拨，在深刻理解课文的基础上，挑选2到3个重点知识点讲解；堂堂练，当堂练习，对学生进行当堂检测，同时，巩固学生新接受的知识。

　　二， 提问技能

　　教学初期，我为了保证活跃顺畅的课堂气氛，我比较喜欢让学生集体回答问题，或者挑选一些学习成绩不错的学生来回答比较有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也非常不好，要想更加准确的了解学生的接受知识的能力，以及运用知识的能力，我必须把提问的对象范围扩大。于是，我开始改变我的策略。

　　为了了解大多数学生的课堂反应，我把提问对象指向那些中下游学生；为了鼓励差生的学习兴趣，我会设臵一些难度较低的问题，给他们一个表现自我，肯

　　定自我的机会；为了激励优生更加奋进，我也会专门为他们设臵一些稍有挑战性的问题；为了照顾到每一位学生的感受，我每节课的提问范围达到班级的百分之六十左右。回答正确，我会带头鼓掌，肯定学生的行为；回答错误，我会引导、委婉的帮助学生完成自己的任务。

　　总之，现在学生在我的课上，无论什么程度的学生，在回答问题方面都很积极，并且，学生也敢于向我表达自己的困惑与不解，敢于在我面前大胆尝试运用新知识。

　　三， 知识点讲解技能

　　教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课结束反而一无所获，连重点是什么都不知道。

　　后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把主动权交给学生。我先展示几组句子，让学生自己观察，找出相似点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自己归纳总结。最后，我再出几道练习，让学生巩固新学到的知识。

　　总之，现在学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路非常清晰。学生对自己总结出来的知识，印象很深刻，而且乐在其中，课堂效率明显提高。

　　四， 课堂管理技能

　　我所带的班级班风有些不正，学生喜欢嘲笑失败者，奚落成功者。女生不敢举手回答问题，男生狂妄自大。于是，我着重于培养优秀代表，建立课堂楷模。

　　比如说，在课堂上，我会带头认可学生的积极有效行为。我挑选差生回答较容易的问题，回答正确后，我会带头为他鼓掌，其他同学也会跟着鼓掌。渐渐地，

　　班里差生越来越积极地回答问题，其他同学也越来越大方地肯定他们的行为，甚至他们还会举荐那些差生回答问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好回答问题。

　　总之，现在的班风已经大大改善。学生不再嘲笑失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。

　　五， 处理突发情况技能

　　在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原则，尽量将不良影响化大为小，化小为无。

　　比如说，有一次，在别的同学回答问题的时候，班里有一部分学生觉得不关自己的事了，于是一直在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再回答一遍。结果，他回答完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，尊重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生羞愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很配合。

　　学生也很要面子，批评的效果并不一定理想，并且批评将会打断课堂气氛，所以，适当的夸奖反而会有意想不到的结果。

　　六， 多媒体教学应用技能

　　整齐划一，简单清爽，结构分明。

　　多媒体制作不能太过花哨，否则会过分吸引学生注意力，简单清爽的背景图片会让学生心境平和，学习氛围也可以更加轻松，学习效率也会大大提高。幻灯片制作必须层次分明，对仗有序，让学生可以一目了然，有助于加强学生的视觉记忆。

　　有些老师很喜欢把讲解分析事无巨细的呈现在幻灯片上，导致幻灯片内容繁

　　多，凌乱不堪，导致学生视觉记忆混乱。有的老师幻灯片字体细小，给字体加色时，选择颜色不当，似有若无，学生更加看不清楚。

　　多媒体制作是一个精细活儿，它是一个教学辅助工具，所以必须从严把关，站在学生的角度思考。

　　七， 批改作业的技能

　　小心思，大影响。

　　仔细批阅每一道题，对就打对勾，错就画出来，作业一律分为excellent, very good, good, 和go on。学生知道我批阅很认真，每次作业都很认真地完成，同时也很关注我的批注，期待能够得到我的excellent 。

　　进步必须给予鼓励肯定，退步必须给予及时提醒。“最近表现很好，加油努力哦！呵呵。。。”简单一句话，学生立刻就激灵百倍，更加鼓足劲学习。

　　题外话的力量。“天冷了，要加衣哦！”一句题外话，让学生感觉到老师对他们的关注，他们就会以高昂的学习热情报答。

　　以上这些是我在实习过程中提高比较显著的几个方面。当然，这些方面也不是尽善尽美，凡事还是要就事论事，因人而异。没有最好，只有更好。顶岗实习的这段经历，对我来说，就是一笔宝贵的生活财富，是我人生的第一桶金，这对于我以后的职业生涯意义非凡。所以，在这顶岗实习的最后阶段，我依然会保持着虚心求教，本着不断追求卓越的心态去走完这一段路，给我的顶岗实习画上一个完美句号。