音乐教学计划

实用文时间：2021-08-31 手机版

【热门】音乐教学计划三篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家整理的音乐教学计划3篇，希望对大家有所帮助。

音乐教学计划篇1

　　一、本学期教学目标与任务：

　　（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。

　　（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　二、教学分析：

　　三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

　　三、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　四、提高教学质量措施：

　　1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　【拓展阅读】

　　初冬的雨，涔涔如琴，低诉如泪，让人情不自禁会想起那久远的旋律：“为什么，大地变得如此苍白/为什么，天空变得如此忧郁/难道是冬雨，即将来临/为什么，你的眼变得如此陌生/为什么，你的唇显得如此冷漠/难道是爱情，早已不再 ……”轻声哼唱齐秦伤感的歌，心中的那分追忆不期而至……

　　“看不见黑暗，是因为穿行在黑暗之中；听不见苦难，是因为置身于苦难之中。”这是人们形容的阿炳的世界。在他深情的二胡声里，每个音符都犹如散落于玉盘的珍珠，让人怦然心动。阿炳在黑暗的世界里释放了灿烂的阳光。多年以后，一位来自扶桑之地的大师说：“断肠之感，对这首曲子来说是太确切了，听这首曲子，应该跪着来听才对。”

　　这样的力量来自何方？

　　“感于哀乐，缘事而发，出于心胜，激于真情。”音乐是有力量的。《乐记》认为，音乐“能与天地相合，和鬼神相通，使宇宙大放光明，日月运行有序，四时风调雨顺，万物生长繁茂”。用音符讲述故事，用歌声传递情绪，“感人心者，莫先乎情。”情感是声乐演唱的灵魂。声是歌唱的基础，情是歌唱的灵魂，声情并茂是歌唱的精髓。一曲《东风破》，荡气回肠得让人反复在心底吟唱：“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵着你走过/荒烟蔓草的年头/就连分手都很沉默。”人如其声，声如其人，贴近灵魂的感悟，难以用语言叙述，只能用最温柔的方式，轻轻吟唱……

　　音乐是酒，拥有陶醉人心的力量。好琴难寻，知音难觅。“唱曲之法，不但声之宜讲，而得曲之情宜重。”一首歌，一段词，一个故事，一段情。漫步音乐的殿堂，那曲振奋人心的《命运交响曲》，是贝多芬在用他的一生去诠释的意义，《献给爱丽丝》其中几节是重复音符，像是反复诉说爱情；一曲《梁祝》，声声滴泪的唱词，婉转飘扬的曲调，似乎要把上天感动，要让大地震颤，听过的人都会不禁神往那番化蝶的美景；从朔北吹来的《走西口》，自由、放任的旋律，诉说着古老的传说、民族的沧桑与创业的辉煌，让人感受哀婉动人的儿女情长和可歌可泣的激情荒凉。

　　音乐如海，拥有包容一切的力量。没有内在的情感表达，就没有真挚的音乐、纯粹的声音。“小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。”白杨树笔直挺立，像一位英姿挺拔的战士永远守护在祖国边疆的哨所。“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。”这描述的是草原的美丽画面，歌唱者在演唱这草原美景时发挥想象并给予表达。歌里重复着她的故乡，辽阔无边的草原，还有生命中短暂的沧桑。一位散文家在听到千古名曲《平沙落雁》后，发出这样的`感喟：“仿佛是随着寒冷的北风，掠过西伯利亚的贝加尔湖、蒙古大草原和长城两千多年的历史山谷，轻轻飘落到皇宫深院里来。”

　　音乐似书，拥有博学乐知的力量，没有高超的技巧就不可能有高水平的表演。演唱者良好的文学修养好比大海上行驶的巨轮，任凭巨浪袭击，又如一匹千里马，驰骋在千里草原。就如费玉清，他的歌虽然没有浓墨重彩，不像阎维文那么沉稳，也不似腾格尔苍劲，却在清亮澄净里给人一种震撼的力量。《一剪梅》、《梦驼铃》、《此情永不留》、《相思比梦长》、《千里之外》等，他那完美的歌曲诠释，庄重而不做作，活泼而不轻佻，让人一度游走于他歌曲的意境当中，感受阅尽世事后的泰然，体验生命的淡雅和悠长。难怪有人言：这是一个男人的乐章，朗如日月，曲若流觞，用岁月开唱。

　　情到深处自然浓。让我们在音乐里感受力量，用情去演唱心灵的声音吧。

音乐教学计划篇2

　　自从加入吴毅浩音乐学科带头人工作室这一年来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年里，能认真参加学习，努力提高自己，希望成为具有创新能力的研究型教师。

　　通过一年来的学习交流，我又重新审视自己。回顾以往的工作，可以说是个紧张忙碌，充实而又喜悦的。在XX年年里，希望自己能够加倍努力，在各方面有更大的收获。

　　随着教改的不断深入，也时刻感到自己的不足。因此今年要积极利用空余时间多阅读工作室为我们推荐的有关教育理论方面的书籍，学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，在课堂中更好的进行教育教学实践，并认真完成研究课题报告。但是作为一名骨干教师，墨守陈规，踏步不前是绝对不行的，一直以来，在实践中也是不断反思，在今年的工作室学习中更是要明确努力的方向，制定努力的目标。

　　个人发展目标：成为具有创新能力的研究型教师。

　　1，认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。

　　2，积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

　　3，认真总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积累经验。

　　4，勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

　　5，钻研教学，提高理论水平，完完成研究课题。

　　教育工作是一项常做常新，永无止境的工作。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，完成我们肩负的神圣使命。教学之艺，变化无穷，我也将把在工作室中所学到的先进经验，理念带回基层学校，辐射到其她教师，大家共同学习研究，取长补短，推陈出新。

音乐教学计划篇3

　　玩，是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在，使学生对玩的动机和兴趣逐渐迁移到音乐学习上，从中享受到学习的乐趣。编辑了6年级音乐教学计划，欢迎阅读!

　　一、教材分析：

　　本册教材包括唱歌、欣赏、音乐知识、乐器演奏、活动与练习等五个部分。一共安排了十二课，其中有两课是专题欣赏，一个是欣赏交响音乐童话《彼得与狼》，一课是介绍德国著名音乐家贝多芬并欣赏其代表作。其余每课都安排了一首歌曲，欣赏、音乐知识和音乐活动穿插其中。教材还在后面安排了六首歌曲和四首乐器演奏曲，供六年级的学生选学选奏。

　　二、学情分析：

　　本年级学生大部分爱好音乐，具备了一定的音乐学习能力，有较好的音乐表现能力和音乐感受能力。随着学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索的活动能力也随之增强。

　　三、学期教学的总目标和基本要求：

　　总目标：通过音乐教学及各种生动的音乐时间活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

　　基本要求：

　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　3、培养表现音乐的能力。

　　4、培养艺术想象和创造力。

　　5、培养乐观的态度和友爱精神

　　四、提高教学质量具体措施：

　　1)提醒自己要把每一个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得音乐学习的愉悦和能力。