关于学期教学计划音乐五篇
时间稍纵即逝,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编为大家收集的学期教学计划音乐5篇,希望对大家有所帮助。
学期教学计划音乐 篇1
一、学生基本情况分析
1、班级情况:五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受能力增强不少,对音乐也充满了浓厚的兴趣,学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用,演唱时也能满怀感情地歌唱。
2、上学期等级评定情况:各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
3、学生对本学科知识技能等掌握情况:这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。
二、全册教材分析
1、教材主要内容:歌曲九课,每课还包括xxx等内容,这些内容均有机的联系在一起。
2、本册教材所处的位置:音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、全册教学重难点
(一)、教学重点:
1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
(二)、教学难点:
1、能自由发挥想象力,创编舞蹈动作。
2、能根据课本要求,创编歌词。
四、教学目标
(一)、知识与能力:
1、认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。
3、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
4、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的演唱歌曲。
(二)、过程与方法:
1、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法。
2、通过模仿音乐,积累感性经验,为音乐表现和创造能力进一步发展奠定基础。
3、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的长短、强弱。
4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
(三)、情感态度与价值观:
1、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧。
2、培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
五、全册课时安排
1、全册课时总数:全册共九课,本学期安排为37课时。
2、每一单元课时数:第一课《朝夕》3课时,第二课《农家乐》4课时,第三课《足迹》4课时,第四课《可爱的家》4课时,第五课《故乡》4课时,第六课《欢乐的少年》4课时,第七课《雨花》4课时,第八课《冬雪》5课时,第九课《对花》1课时。
3、期中复习检测课时:期中复习1课时。
4、期末复习检测课时数:期末复习1课时。
5、机动课时数:2课时。
六、提高教学质量措施
本学期我将针对五年级班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
学期教学计划音乐 篇2
一、指导思想:
以音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:
六年级的学生现在一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变,可以一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析:
本册是六年级下册,本册教材的内容都明显的很有深度,共有六个单元。
第一单元 爱满人间
第二单元 学曲艺
第三单元 古曲新韵
第四单元 五十六朵花
第五单元 歌剧之窗
第六单元 告别时刻
四、教学目标:
学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。
(2)培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)培养表现音乐的能力。
(4)培养艺术想象和创造力。
(5)培养乐观的态度和友爱的精神。
五、教学内容:
1、歌唱部分:
本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下,逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
(3)唱保持音时,声音要饱满。
(4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
2、基本知识部分:
(1)认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。
(2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。
(3)学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
3、欣赏部分:
上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。
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