教学计划

精选教学计划锦集五篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的教学计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

　　一、 指导思想

　　对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

　　二、教材分析

　　初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

　　三、教学目标

　　1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。 2、学会调节情绪，保持乐观心态。 3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑。 4、培育承受挫折、开拓进取的品质。 5、正确看待自己，增强自尊自信。

　　四、主要措施

　　1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

　　五、教学进度表

　　第一至三周完成前言及第一课教学任务第四至六周完成第二课教学任务第七至九周完成第三课教学任务第十周期中考试第十一至十三周完成第四课教学任务第十四至十六周完成第五课教学任务第十七至十九周复习第二十周期末考试。

教学计划 篇2

　　教学目标：

　　通过和学生的交流认识学生，让学生清楚地知道开设此社团的意义，重在培养学生的观察能力，动手动脑能力和相互协作的团队意识，并且通过学习，掌握如何制作我们生活中的一些简单的动物、事物。而且此社团还能让亲子关系变得更加融洽，学生在学会制作后也能在家中和父母一起完成作品，达到一举两得的效果。

　　教学内容：

　　1、点名认识学生，然后再通过学生的自我介绍，让老师和学生，学生和学生彼此相互认识，沟通起来更为方便。

　　2、准备工具，学生需每人一整套橡皮泥，包括各种颜色的橡皮泥，塑料小刀，各样式的模板一些。

　　3、注意事项，在制作过程中不能将橡皮泥放入口中，使用小刀时要注意安全，不能对着其他同学的眼睛，在完成作品后要洗手。橡皮泥的保存，用完后密封在原来的袋子中，不能暴露在空气中以免干硬，不能继续使用。

　　4、橡皮泥制作的主要步骤：

　　（1）分析动物的长相和身体结构

　　（2）找合适的色彩的橡皮泥，组合出大致的身体结构，比如头、颈、躯干、四肢、尾巴

　　（3）再一步步细化

　　各个部位的细节，比如头上的耳朵、眼睛、鼻子；躯干的长短和曲线；四肢的关节和动态等等

　　（4）确认各部位粘

　　合牢固，摆好动态，做两个小眼睛粘上去

　　（5）可以拍一个橡

　　皮泥饼（可做成草地、石头等形态丰富效果，更加逼真）做底盘，把做好的小动物放上去，

　　这样就不容易倒，还更加美观

教学反思：无

教学计划 篇3

　　教学目标

　　1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

　　2、能积极参与音乐活动。

教学重点

　　指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点

　　歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时

　　教学过程

　　一、引入新课

　　师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

　　(播放录音机，学生聆听歌曲《别来接我》。)

　　二、进入主题 1、交流、讨论

　　师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗?

　　(播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。)

　　2、学唱旋律

　　A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　B、学生跟琴轻声识读乐谱。

　　C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒!

　　3、学唱歌词

　　A、学生轻声跟唱歌词。

　　B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

　　C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

　　4、指导演唱

　　指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

　　(小博士顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)

　　二、情感的升华

　　师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗?

　　1、分组排练

　　(学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。) 2、综合表演。

　　A、鼓励学生大胆表演。 B、评价

　　师：对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进?

　　(学生自评、互评。) C、拓展引申

　　a、拓展：平时家长是怎样娇惯你们的?

　　b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言，老师作鼓励性、表扬性小结。)

　　c、小结