电视小窗口语文大世界教育论文
进入到高速发展的科技信息时代，电视占据了人们的主要生活空间，看电视成为主要的休闲方式，特别对于中小学生来说，电视简直是必不可少的伙伴。学生们或沉溺于动漫世界的奇幻，或狂热于港台歌星的靓帅，或迷恋于偶像剧的缠绵，喜怒哀乐，系于银屏，知能情思，囿于一室，有的已发展到不愿与父母交流，不愿与朋友友往的地步。这种现象着实令人忧虑。其实，只要我们对学生做一些科学合理的引导，就会让孩子在乐中学，学中有乐。因为电视就像一个小窗口，透过它能看到广阔深邃而又丰富多姿的语文世界。我们可以把孩子对电视的青睐转换为对知识能力的钟情，把对电视的沉迷转换为对品位情趣的提升。笔者现将一些方法提供给大家，希望能带来一些启示。
一、找电视节目中的语言错误。
电视作为信息传播的一个重要手段，其制作必然力求信息准确，但难免会有错误出现。引导孩子多留心多注意，一旦捕捉到了某一瑕疵，不仅会使他对此产生深刻印象，而且会萌生一种成就感，从而激励他多学知识并力求自己的语言表达更准确。
找主持人语言运用的错误。中央电视台的主持人都是名嘴，向来都是言辞精确通达，如水银泄地，但也会偶有失误。赵忠祥老师在一台晚会上充满激情地说：“金风送爽，万里飘香，月色光华，晶莹璀璨，45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。”“45个秋天”与“第45个华诞”，一个是时间段，一个是时间点，怎么会是合理搭配呢？周涛曾感慨万千地说：“我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归、北京申奥成功等大型电视活动……”周涛的身影确实“无数次地”出现在大型电视活动中，但不是“无数次地”参与“香港澳门回归”、“北京申奥成功”，在庄重的场合，主持人的语言应该讲究点严密吧。
找电视剧中人物读音的错误。曾热播的电视剧《雍正王朝》中饰演雍正的演员把“股肱之臣”的“肱”字读成hóng（宏），正确读音是ɡōng（工）；《康熙微服私访记》中饰演宜妃的邓婕说：“他一个万乘之躯，说抛就抛了。”把“乘”误读为chéng（成），实际当读shèng（胜）。
找电视字幕上字形的错误。连续剧《曹操与蔡文姬》中“蔡文姬是蔡庸的女儿”中“蔡庸”应为“蔡邕”；2001年“语林漫步”的某一期的字幕，出现了把《己亥杂诗》的“己”写成“已”的错误；深受大家喜爱的连续剧《铜嘴铁牙纪晓岚》里的字幕别字连连：流芳百世误为“流方百世”，“不翼而飞”误为“不异而飞”，“顾名思义”误为“顾名思议”，“兴师问罪”误为“兴事问罪”，“愿闻其详”误为“愿闻其祥”，“如履薄冰”误为“如屦薄冰”等等。
找电视节目中常识性的错误。电视剧《包公生死劫》的一个场景中，包拯同僚府宅的墙壁上赫然出现了陆游的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。陆游出生时，包拯已去世约60年，那时不可能出现陆放翁的大作；《康熙大帝》中孝庄皇太后经常说“我孝庄”如何如何，其实“孝庄”是这位太后的谥号，谥号是后人依据其生前事迹评定褒贬给予的称号。孝庄太后是不可能用谥号自称的。
二、看广告语，学修辞，学写作。
电视天天看，广告天天见，穿插在电视剧中的更叫人生厌，其实，好的广告语都是短小精悍而又新颖独特，不仅能让人感受汉语意蕴的深厚、色彩的多样，还能精炼丰富自己的语言，欣赏广告语可以变厌为喜，乐在其中。中国IT业的巨头联想集团打出的广告语“人类没有联想，世界将会是怎样？”已深入人心，在大陆广告金句排名榜上长居不下。此语采用双关的手法，明说联想对于人类的重要，暗说“联想”对于中国IT行业的不可或缺，语意丰润而精巧绝妙。伊莱克斯冰箱的 “众里寻她千百度，想要几度就几度”，成都全聚烤鸭 的“此味本应天上有，人间难得几回尝”等广告语，都充分体现了古诗化用的神奇。可口可乐新春促销使用的“新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐”，培罗蒙时装“件件皆新颖，款款见深情”等广告语，突显了对仗的奇妙。而日本丰田车的 “车到山前必有路，有路必有丰田车”，风帆汽车蓄电池“好马配好鞍，好车配风帆”等广告语透出顶真和俗语的魅力。
有些公益广告能给学生的写作带来一些启示，比如“非典”时期，上海某台播放了一个“这是我应该做的”的公益广告，是由六组画面构成的：公务员出差回家；母亲帮助小孩洗手；老年夫妻读书结绒线；一青年上网看书；一家人聚餐；外地青年夫妻晒衣服。这则广告选材具有代表性，并且用以小见大的手法突出了上海人抗击“非典”的主动精神，又传达出人们对上海的深情。再者，当我们看到央视常播的“爱心传递”的广告时，谁不会被那个摇摇晃晃地端着一盆水要给妈妈洗脚的小男孩的行为所感动？我们的孩子在感动之余，自然也会联系自身，思考该如何与父母相处沟通。不仅如此，对于“爱”这个话题，这则广告又是很好的写作素材，可谓一举两得。
三、观影视，学技巧，炼眼光。
影视作品是文学艺术的一种表现形式，自然也包涵在语文学科中。有的影视剧的片名如文章标题一样，有顾盼生辉之效。经典影片《魂断蓝桥》的原英文译名是“滑铁卢桥”，毫无特色，而中文译名则给观者广阔的想象空间，使人遥想古老的蓝桥传说，感喟尾生之约的爱情悲剧，会有如饮醇酒如品佳茗之感；电视剧《庭院深深》的片名,让我们在回味欧阳修的“庭院深深深几许”的含蓄蕴藉的同时，也能感受到封建礼教对人的压制和禁锢；电视剧《似水年华》、《怒海争锋》让我们体会比喻拟人的妙用；电影《从冰点到沸点》、电视剧《牵手》《日落紫禁城》以浓郁的象征色彩又给我们另一番独特感受。
影视片中的某些精彩片段可以用来进行赏析，提高鉴赏力，提升审美境界。《阿甘正传》开头的一片羽毛从蓝天悠悠飘落的巧妙设计，《爱德华大夫》里男主公看到条纹状的东西就眩晕的这一伏笔的独特安排，都能让我们品出艺术手法的奇效。我们还能够从《辛德勒的名单》色调彩色与黑白的变化体会隐喻的作用；在《拯救大兵瑞恩》与《荷花淀》的战争场面对比中，感受不同的形象意境与情感情味。
四、听音唱曲，学语言，学写作。
近年来，在流行乐坛，充溢着一股清新的空气，就是许多音乐人把目光投向了民族文化的精萃――古典诗词。他们从古诗词中汲取营养，获取创作灵感，有的.音乐创作人直接挑选经典的唐诗宋词，谱上曲，换一种角度来诠释千古佳句，有的借用一些古典诗词中的典故或内容，将其展开或以其为思路加以演绎，展现一段现代的情感故事，使得通俗歌曲变得含蓄婉转曲折动人，既丰富了作品的内涵又提升了艺术品位。听刘海波的《人面桃花》、AGAIN乐队的《烽火扬州路》和陈明的《回首灯火阑珊处有你》，孩子们自然能追忆起崔护的《题都城南庄》、姜夔的《扬州慢》和辛弃疾的《青玉案》。欣赏邓丽君的《虞美人》、王菲的《但愿人长久》，也会为南唐主李煜的故园情思和亡国之恨而感慨，为苏东坡的豪迈清雄飘逸空灵的风韵而击节。另外，李叔同的《送别》堪称比兴手法的模品，而陈涛的《孔雀东南飞》则是扩写训练的一个样本。
不仅如此，许多电视栏目从各个方面冲击着我们的感官，如春雨涤荡着我们的心灵开拓了我们的视野，点燃了思想之火，这些节目值得我们在看听中分析鉴赏吸收回味。比如中央台的“幸运五十二”、“开心辞典”、给我们插上了知识的翅膀； 看“中国博物馆”我们在历史长河中一次次地畅游；“人与自然”令我们思索与自然的关系；透过“焦点访谈”“实话实说”“对话”“新闻调查”我们可以静观世界感悟人生。总之，引导孩子看电视学语文，会愉快一时，丰富一生，赶快行动吧！
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