《探究-平面镜成像的特点》的教学计划设计

《探究-平面镜成像的特点》的教学计划设计

　　学习目标：

　　1能通过实验探究出平面镜成像的特点。

　　2能通过平面镜的成像的特点解决日常中的生活问题。

　　3体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。

　　4在探究的过程中感受物理的对称美，并体验到战胜困难，解决物理问题时的喜悦。

　　重点、难点

　　1、重点：探究平面镜成像特点的实验。

　　2、难点：理解平面镜所成像是虚象。

　　学习过程

　　一、回顾知识:

　　1、光的反射定律的内容：

　　2、如图试作出两条如射光线的反射光线 二、探究新知

　　(一)任务一：平面镜成像的特点。

　　1 、思考以下问题：

　　平面镜是我们非常熟悉的镜子，它在我们的日常生活中有着非常重要的作用。那么平面镜成像有什么特点呢?(同学猜想、讨论)

　　2、制定计划与设计实验：

　　试讨论以下问题并根据问题制定计划与设计实验：

　　①要确定物体在平面镜中的像，应选用哪个物体来作镜面?平面镜还是平板玻璃?

　　②用平板玻璃作平面镜时，选择什麽物体来成像效果最好、最清楚?

　　③如何确定像的位置、如何比较物象大小关系、如何确定物象位置关系?

　　④如何知道平面镜成的是实像还是虚像?

　　3、进行实验与收集证据：

　　同学们找桌子上的器材试试看，行不行。

　　请从给出的实验器材中选用你所需要的器材根据：

　　同样大小(长短、粗细)的蜡烛两只，小蜡烛一只、大蜡烛一只，平面镜一面，平板玻璃一 块， 支架一幅，方格纸一张，同样大小的三角板(30度，60度)一对、刻度尺一把。

　　4、合作交流：学生根据实验情况进行分析与论证:

　　实验结束，必须进行分析与论证才能确定自己的探究结果是否正确。可请学生讲解探究结论中有哪些内容与猜想相符，有哪些不符。

　　结论：平面镜成像特点：

　　1)平面镜所成像的大小和物体的大小__________.

　　2)像到平面镜的距离与到平面镜的距离关系是__________.

　　3)像的左右与物的左右关系是__________.

　　4)像的上下与物的上下关系是__________.

　　5)当物体远离或靠近平面镜移动时物体的像的移动情况是____________________.

　　像的大小、形状的变化情况是________________________________________.

　　5、自主练习：

　　① 小芳身高是1.6m,站在竖直放置的穿衣镜前1m处，则她的像高是多少?像到镜面的距离是多少?人与像相距多远?若人以1m/s的速度远离平面镜，人怎样运动?

　　②池中的水深2m，月亮到地球的距离是3105m,则月亮在水池中的像到水面的距离是多少?

　　③物体在平面镜中的像的大小决定于()

　　A物体到镜面的距离 B物体的大小

　　C平面镜的大小 D观察者的位置

　　④关于平面镜成像下列说法正确的.是

　　A比物体小的平面镜，不能形成物体完整的像。

　　B只有在平面镜的正前方的物体，才能在平面镜中成像。

　　C在平面后方的物体，不能在平面镜中成像

　　D在平面镜的后面的物体会遮挡平面镜中的虚象。

　　⑤根据平面镜成像的特点作出物体AB的像：

　　任务二：平面镜的成像原理：

　　思考：人眼为什么能从平面镜中看到镜前的像呢?

　　合作交流：①这两条反射光线沿传播方向能否相交?如果人的眼睛正处于这两条线的路径上，会觉得这两条光线是从那里发出的?平面镜成的是什么像?

　　②平面镜的成像原理是：

　　5、自主练习：(1)光源S射出一条光线，经平面镜反射过A点，在图中画出光线的光路图 (2)东东同学站在平面镜前3米处，他看到镜中自己的像是由于光的 现象形成的，他的像到镜面的距离为 米，现将一块和镜面一般大小的木板放在镜子后面1米处，这时他 (仍能不能)看到自己在镜中的像。

　　任务三： 平面镜的应用

　　1、试举出日常生活中平面镜中的其他的应用。

　　2、试作出潜望镜的光线图

　　四、课堂小结：

　　1、平面镜成像的特点：

　　2、科学探究的过程包括的要素：

　　五、布置作业

　　预习下一节 ----光的折射